목차
1. 교육과정의 기본적인 질문
2. 교육과정에 대한 다양한 정의
2. 교육과정에 대한 다양한 정의
본문내용
영향을 받은 입장으로 인간을 환경과 능동적으로 상호작용 하여 의미를 재구성하는 존재로 파악한다.
2) 그래서 교육과정의 어원인 currere를 명사가 아닌 동사형태로 파악하려고 한다.
3) 즉, 교육과정을 \'말이 달리는 길\'로 보지 않고 \'그 경주로를 따라 달리는 것\'으로 보려고 한다.
4) 이 입장은 교육경험을 통한 개개인의 의미형성 과정을 강조한다.
2) 그래서 교육과정의 어원인 currere를 명사가 아닌 동사형태로 파악하려고 한다.
3) 즉, 교육과정을 \'말이 달리는 길\'로 보지 않고 \'그 경주로를 따라 달리는 것\'으로 보려고 한다.
4) 이 입장은 교육경험을 통한 개개인의 의미형성 과정을 강조한다.
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