본문내용
동작을 성공하였나?
잘함
보통
못함
다리벌려 뒤구르기
정확성
정확하게 동작을 하였는가?
균형
몸의 균형을 바로 잡았나?
<상호평가-③>
단원
학년
학반
학번
이름
평가자
항목
옆으로 구르기
성공
동작을 성공하였나?
잘함
보통
못함
정확성
정확하게 동작을 하였는가?
균형
몸의 균형을 바로 잡았나?
제자리에서
앞구르기
성공
동작을 성공하였나?
잘함
보통
못함
정확성
정확하게 동작을 하였는가?
균형
몸의 균형을 바로 잡았나?
성공
동작을 성공하였나?
잘함
보통
못함
도움닫기하여
앞구르기
정확성
정확하게 동작을 하였는가?
균형
몸의 균형을 바로 잡았나?
성공
동작을 성공하였나?
잘함
보통
못함
다리벌려 앞구르기
정확성
정확하게 동작을 하였는가?
균형
몸의 균형을 바로 잡았나?
장애물 넘어
앞구르기
성공
동작을 성공하였나?
잘함
보통
못함
정확성
정확하게 동작을 하였는가?
균형
몸의 균형을 바로 잡았나?
뒤구르기
성공
동작을 성공하였나?
잘함
보통
못함
정확성
정확하게 동작을 하였는가?
균형
몸의 균형을 바로 잡았나?
연속하여
앞뒤구르기
성공
동작을 성공하였나?
잘함
보통
못함
정확성
정확하게 동작을 하였는가?
균형
몸의 균형을 바로 잡았나?
성공
동작을 성공하였나?
잘함
보통
못함
다리벌려 뒤구르기
정확성
정확하게 동작을 하였는가?
균형
몸의 균형을 바로 잡았나?
<교사평가 ① >
평가기준
평가내용
상
중
하
인지적 영역
원리를 이해
학생이 원리를 이해하고 있는지 평가한다
정의적
영역
참여의 태도
적극적이며 열심히 기능을 수행하는가?
심동적
영역
성공적 동작
동작을 성공적으로 정확하게 수행하는가?
잘함
보통
못함
다리벌려 뒤구르기
정확성
정확하게 동작을 하였는가?
균형
몸의 균형을 바로 잡았나?
<상호평가-③>
단원
학년
학반
학번
이름
평가자
항목
옆으로 구르기
성공
동작을 성공하였나?
잘함
보통
못함
정확성
정확하게 동작을 하였는가?
균형
몸의 균형을 바로 잡았나?
제자리에서
앞구르기
성공
동작을 성공하였나?
잘함
보통
못함
정확성
정확하게 동작을 하였는가?
균형
몸의 균형을 바로 잡았나?
성공
동작을 성공하였나?
잘함
보통
못함
도움닫기하여
앞구르기
정확성
정확하게 동작을 하였는가?
균형
몸의 균형을 바로 잡았나?
성공
동작을 성공하였나?
잘함
보통
못함
다리벌려 앞구르기
정확성
정확하게 동작을 하였는가?
균형
몸의 균형을 바로 잡았나?
장애물 넘어
앞구르기
성공
동작을 성공하였나?
잘함
보통
못함
정확성
정확하게 동작을 하였는가?
균형
몸의 균형을 바로 잡았나?
뒤구르기
성공
동작을 성공하였나?
잘함
보통
못함
정확성
정확하게 동작을 하였는가?
균형
몸의 균형을 바로 잡았나?
연속하여
앞뒤구르기
성공
동작을 성공하였나?
잘함
보통
못함
정확성
정확하게 동작을 하였는가?
균형
몸의 균형을 바로 잡았나?
성공
동작을 성공하였나?
잘함
보통
못함
다리벌려 뒤구르기
정확성
정확하게 동작을 하였는가?
균형
몸의 균형을 바로 잡았나?
<교사평가 ① >
평가기준
평가내용
상
중
하
인지적 영역
원리를 이해
학생이 원리를 이해하고 있는지 평가한다
정의적
영역
참여의 태도
적극적이며 열심히 기능을 수행하는가?
심동적
영역
성공적 동작
동작을 성공적으로 정확하게 수행하는가?
추천자료
공개수업 학습지도안-수학
수업모형 적용의 실제
[인터넷 활용 교육][인터넷 활용 수업]인터넷 활용 교육 및 인터넷 활용 수업의 현황과 기술...
수업지도안
수업에 대한 학생중심 그리고 구성주의적 접근
부분수업계획안 ( 요리활동 피자 만들기)
무용의 의미, 무용의 기원, 무용교육(무용학습, 무용지도)의 참여, 무용교육(무용학습, 무용...
체육과수업(교육, 학습)의 목표와 지도내용, 체육과수업(교육, 학습)의 교과용 도서, 체육과...
[교육방법 및 교육공학] 4장 강의식 수업과 토의식 수업
이해중심게임수업모형 체육지도안
테니스수업지도안1
<수업 지도안 만들기> 배구
[가상실험][가상실험 정의][실험수업][가상실험 특성][가상실험 유형][소프트웨어][관찰학습]...
<일일수업계획안> 1.가을의 과일, 곡식 (만5세), 2.바람개비를 돌려봐요 (만5세), 3.고구마 ...