중학교국어 쓰기 학습지도안

목차

Ⅰ. 교재관
1. 단원 설정의 취지
2. 단원 설정의 근거

Ⅱ. 학생관
1. 학생의 실태
2. 학생의 실태 분석

Ⅲ. 지도관

Ⅳ. 본시 학습 지도 계획
1. 대단원 및 소단원명
2. 대단원 학습목표
3. 전·후 학년과의 관련성
4. 대단원 교수·학습 계획(총 8차시)
5. 소단원 `(1) 용소(龍沼)와 며느리바위` 지도계획(총 2차시)

Ⅴ. 본시 학습 지도안
1. ppt 계획
2. 괘도 계획
3. 판서 계획

【형성 평가지】

【발표 평가지】

본문내용

해오기
·과제 확인하기
수업
마침
10″
·인사하기
·인사하기
1. ppt 계획 1
·'용소와 며느리 바위'에 등장하는 인물의 상징적 전형성 알아오기(전시 학습 과제)
2. 괘도 계획 1
·학습 목표 제시
①내용 조직의 일반적인 원리를 이해한다.
②말하기나 쓰기에서의 내용 조직의 방법을 안다.
③상황에 맞는 적절한 내용 조직 방법을 선택해서 글을 쓸 수 있다.
3. 판서 계획
·판서 계획 1
내용 조직의 일반 원리
-단계성, 일관성, 통일성, 간결성, 완결성
·판서 계획 2
내용 조직의 방법
-시간적 조직 방법
-공간적 조직 방법
-인과적 조직 방법
-주제별 조직 방법
-문제 해결식 조직 방법
【형성 평가지】
1) 내용 조직의 일반적인 원리 중 완결성의 원리와 관계가 깊은 것은?
1 단락의 핵심 어구를 거듭 반복 사용한다.
2 지시어나 접속어구 등을 사용하여 유기적인 관계로 유지한다.
3 한 단락에서 다루어지는 화제 혹은 중심 생각이 하나여야만 한다.
4 하나의 단락은 중심 문장과 보조 내용을 모두 갖추고 있어야 한다.
5 문장과 문장이 서로 긴밀하게 결합되어 질서와 논리에 맞아야 한다.
2) 다음 글을 읽고 물음에 답하시오.
개는 어린이를 보호하도록 훈련시킬 수 있다, 이런 훈련을 시키는 첫 단계는 개로 하여금 어린이는 연약하다는 것을 알아차리도록 하는 일이다. 훈련자는 개가 지켜보는 데서 여러 가지 어려움을 무릅쓰 고 어린이를 구하는 시범 행동을 한다. 그런 행동을 되풀이하다가, 어린이를 구하는 작업의 마지막 순 간에 일부러 머뭇거린다, 개가 그 일을 수행하도록 유도하기 위함이다. 영리한 개는 바로 그것을 눈치 채고 그 일에 뛰어들게 되며, 그때부터 어린이 문제에 대하여 관심을 갖기 시작한다. 그렇게 되면 훈련 자는 어린이가 부닥칠지도 모르는 여러 가지 위험한 상황을 만들어 놓고 개를 본격적으로 훈련시킨다. 이를테면, 찻길에 뛰어든 어린이, 높은 곳에 올라간 어린이, 길 잃은 어린이, 또는 물건을 잃은 어린이 들을 도와주는 일들을 개에게 훈련시킨다. 그러한 훈련으로써 영리한 개는 어린이의 어머니보다도 더 나은 보호자가 될 수 있다. 요즈음 개 훈련자는 인기를 끌고 많은 수입을 올린다. 부모들이 어린이를 돌볼 시간이 적기 때문이다.
① 다음 글에서 내용 조직의 일반적 원리에 어긋나는 것이 있다면 그 원리는?
② 이 글을 바르게 고치는 방법은?
3) 다음 글에 대한 문제점 지적으로 옳은 것은?
이 때 나는 내 인생을 다 주고도 다시는 경험할 수 없는 일을 겪었다. 아마 무슨 시민 위안 잔치라고 기억된다. 동네의 알고 있는 형을 따라 갔다가 길을 잃고 혼자 헤매게 된 것이다. 그 때만큼 할머니, 부모님, 동생들이 소중하게 생각되고, 보고 싶었던 일은 아직 한 번도 없다.
1 간결성이 부족하여 비경제적이다. 2 완결성이 부족하여 설득력이 없다.
3 일관성이 부족하여 논리에 어긋났다. 4 통일성이 부족하여 주제가 산만하다.
5 단계성이 부족하여 주제가 명확하지 못하다.
4) 다음 글에서 사용한 내용 조직의 방법은?
학생들의 독서 경향을 살펴보면, 교양을 높이거나 감동을 받거나 깨달음을 얻고자 하는 건전한 독서보다는, 기분을 전환하거나 심심풀이로 하는 독서가 많은 편입니다. 이러한 독서 경향은, 사색을 싫어하고 흥미만을 추구하는 풍조 때문이라고 생각합니다.
① 상하 관계 ② 열거 관계 ③ 인과 관계 ④ 문제 해결 ⑤ 병렬 관계
5) 다음 글을 읽고 물음에 답하시오.
외제 상품을 선호하는 것은 우리 나라 상품보다 디자인이나 품질 면에서 좋아 보이기 때문입니다. 어떤 외제 청바지는 10만원을 넘어가는 것도 있는데, 아이들에게 비싼 것을 자랑하고 싶어서 사기도 합니다. 또, 외제 상품이 꼭 좋다고는 생각하지 않아도, 다른 아이들이 많이 사니까 따라서 사기도 합니다. 이것은 매우 심각한 문제입니다.
이것을 해결하기 위해서는 우리는 우리 것을 써야 합니다. 무엇보다도 국산품을 사용하자는 운동이 일어나야 됩니다. 외제가 좋다는 의식을 버려야 한다는 말입니다. 우리가 국산품을 많이 사게 되면 우리 나라 기업들이 발전할 것이고, 그러면 외국 회사 제품과 경쟁할 수 있는 더욱 좋은 제품을 만들어 낼 것입니다.
① 중심 화제를 쓰시오.
② 내용의 조직 방법을 쓰시오.
6) 다음 글에 나타난 문제 상황과 해결 방법을 간단히 정리하여 쓰시오.
오늘날, 사회가 날로 산업화하고 복잡해짐에 따라 정신적인 긴장 상태가 지속되어 정서적으로 불안정해지기 쉽습니다. 그리고 바쁜 생활에 쫓기다 보면 생활이 단조로워지거나 삭막해지게 됩니다.
그런데 한 가지 다행스러운 것은 경제가 발달함에 따라 여가 시간이 늘어난 점입니다. 현대인들은 이 여가 시간을 이용하여 취미 생활을 함으로써 정신적인 긴장에서 벗어날 수 있습니다.
뿐만 아니라, 취미 생활은 부업으로 발전하여 경제적인 도움을 주기도 합니다. 그리고 모든 것이 획일화되어 가는 현대 사회에서 자기의 세계를 찾아 개성을 창조할 수 있는 기회가 될 것입니다.
【형성 평가 정답】
1) ④ 2) ① 통일성이 어긋나 있다, ② 마지막 두 문장을 생략한다. 3) ③ 4) ③
5) ① 국산품 애용, ② 문제와 해결에 따른 내용 조직하기
6) 산업화에 따른 정신적 긴장과 불안을 취미 생활을 통해 벗어날 수 있다.
【발표 평가지】
활동
주제
상황에 맞는 적절한 내용 조직 방법을 선택해서 글을 쓸 수 있다.
평가일
학번
반 번
월 일
이름
구분
평가
항목
평가 내용
평가
상(3)
중(2)
하(1)
자기
평가
내용 조직 원리
·단계성에 맞추어 글을 썼는가?
·화제(주제)가 하나인가?
·접속어, 지시어 등을 적절히 사용하였는 가?
·중요한 요소만을 골라서 썼는가?
·중심 문장과 뒷받침 문장을 모두 갖추어서 썼는가?
내용
조직
방법
·적절한 내용 조직 방법을 선택해서 글을
썼는가?
상황에 맞는 글
쓰기
·상황에 맞추어 글을 썼는가?
상호
평가
친구들이 주는 평가
교사
평가
교사의 평가
※<참고> 교과서에 수록된 '용소(龍沼)와 며느리바위' 채록 육성 확인 사이트
http://kkucc.konkuk.ac.kr/~shindh/tale/jangja01.htm

키워드

중학교,   국어,   쓰기,   학습지도안