현재 한국언어에 대하여

목차

Ⅰ.서론
1.연구의 목적
2.문제의식
3.연구의 動機 및 필요성
4.연구의 방법 및 범위

Ⅱ.이론적 배경
1. 나이에 따른 언어변이
2.표준어화
3.집단어

Ⅲ.한국어 채팅 造語
1.특성
2.실태

Ⅳ.사례분석

Ⅴ.사례분석 결과

본문내용

좇아가야만 하는 현실을 수정하여야 한다.
●대안
㉠초·중·고등학교 과정에서 한국어 규범 교육과 엄격한 시험을 실시하여 일선교사 층도 모범을 보이면서 언어교육에 매진하여 줄 것을 啓導함은 물론이고 대학 및 일반성인의 교양한국어 교육강화 프로그램을 추진하는 방안
㉡각종 전파매체나 컴퓨터 프로그램 사용 시 한국어규범 상실은 민족의식 상실과 직결됨을 일깨우는 엄중한 경고문을 컴퓨터 부팅 순간에 모니터에 의무적으로 게시하도록 하는 방안
㉢민족의식 자멸 내지는 자폭행위 근절을 위하여 언어가 없는 민족의 설움을 영상화한 홍보용 동영상을 의무적으로 수록하는 방안
㉣바람직하지 못한 사회현상을 아예 원천차단하는 소프트웨어와 알고리즘 개발에도 박차를 가하여 제한된 공간에서나 잠시 허용될 무모한 언어유희가 더 이상 파급되지 못하도록 防災對策을 국가차원에서 체계적으로 수립하는 방안.
Ⅶ.결론
한국어 채팅표현은 언어사용 습관에 악영향을 끼치고 있으며 중·장기적으로 볼 때 한국어 문법체계 자체를 와해시킬지도 모르고 선정적이고 폭력적인 언어는 사회전반에 심각한 문제점을 야기하고 있다. 따라서 이러한 표현을 일종의 속어로 판정하고 더 이상 반환불능점에 도달하기 이전에 시급히 사회전반에 걸친 계몽운동을 전개하여 미연에 과도한 規範逸脫을 방지하기 위해서라도 교육적으로 처방하고 채팅언어를 통한 의사소통 자체를 한국어 교육의 대상으로 삼는 것이 바람직할 것이다. 속어인 채팅표현과 일상 표준한국어를 명확히 엄격하게 구별하여 사용할 수 있도록 혹독하고도 철저한 언어규범 體得化 재교육을 통하여 청소년층 뿐만 아니라 일선교사까지 계도하여야 한다.

키워드

한국언어,   채팅,   한국어 채팅,   한국어,   표준어,   집단어