협동학습구조론

목차

1.상호의존성 이론

2.협동·경쟁·개별학습구조의 비교

본문내용

집단이 그 목표를 달성할 것으로 기대함
목표는 학생들에게 중요하게 받아들여지지 않으며, 단지 성공과 실패로 받아들임
목표는 학생들에게 매우 중요하게 받아들여지며, 언젠가는 자신의 목표가 달성되기를 기대함
학생의 기대
각 학생은 다른 학생과 긍정적 상호작용을 하며 아이디어와 자료를 공유하고, 공동책임, 집단에 기여, 과제 분담, 구성원의 다양성을 이용함
각 학생은 승리할 수 있는 기회를 균등히 가지며, 경쟁자의 진보 상태를 평가하며, 능력, 기술, 지식 등을 비교함
각 학생은 다른 학생에 의해 간섭받지 않으며, 과제완성에 대해 자신이 책임자이며, 자신이 노력과 과제수행의 질을 평가함
도움의 원천
다른 학생들이 도움, 지지, 강화의 원천임
교사가 도움,지지, 강화의 원천임
교사가 도움,지지, 강화의 원천임

키워드

협동학습구조론,   상호의존성 이론,   개별학습구조,   학습구조이론,   상북초등학교 연구부,   협동