본문내용
아직도 구태를 벗지 못하고 있습니다.
아침에 자율학습, 보충수업을 하고, 방과후에 다시 밤 10시까지 자율학습, 집으로 돌아가면 학원 과외 또는 개인 과외를 합니다. 이런 상황에서 학생은 단지 점수를 따는 기계에 불과하고, 창의력, 사고력, 문제 해결력 등의 신장은 감히 생각도 못할것입니다. 이로 인해 인간으로서의 존엄성은 파괴되고, 경쟁에서 살아남은 소수만이 그런 대로 보람을 찾고, 나머지 대다수는 머릿수를 채워주는 역할밖에 못하고 있는 실정입니다. 교육당국의 지시사항이나 권고사항은 학교 현장에서 무시되기 십상이고, 현실성이 없다는 비난을 면치 못하며, 이를 관철시키려고 노력하는 교사는 백안시되고 있습니다. 교칙 역시 원칙에 따라 엄격하게 적용되어야 합니다. 우리나라는 아직도 온정주의가 팽배해 있어서 잘 봐준다고 합니다. 하지만 우리가 무질서하다고 생각하는 미국의 학교에 가 보면 그 교칙의 적용이 매우 엄격함을 알 수 있습니다. 학교 현장에서 체벌이 없어지고, 학생들이 인격적인 대접을 받기 위해서도 학생과 교사 모두 원칙을 반드시 지켜야만 합니다.
열린 교육이 제대로 이루어지기 위해서는 위와 같은 많은 문제점들이 하루 빨리 시정되어야 할 것입니다.
아침에 자율학습, 보충수업을 하고, 방과후에 다시 밤 10시까지 자율학습, 집으로 돌아가면 학원 과외 또는 개인 과외를 합니다. 이런 상황에서 학생은 단지 점수를 따는 기계에 불과하고, 창의력, 사고력, 문제 해결력 등의 신장은 감히 생각도 못할것입니다. 이로 인해 인간으로서의 존엄성은 파괴되고, 경쟁에서 살아남은 소수만이 그런 대로 보람을 찾고, 나머지 대다수는 머릿수를 채워주는 역할밖에 못하고 있는 실정입니다. 교육당국의 지시사항이나 권고사항은 학교 현장에서 무시되기 십상이고, 현실성이 없다는 비난을 면치 못하며, 이를 관철시키려고 노력하는 교사는 백안시되고 있습니다. 교칙 역시 원칙에 따라 엄격하게 적용되어야 합니다. 우리나라는 아직도 온정주의가 팽배해 있어서 잘 봐준다고 합니다. 하지만 우리가 무질서하다고 생각하는 미국의 학교에 가 보면 그 교칙의 적용이 매우 엄격함을 알 수 있습니다. 학교 현장에서 체벌이 없어지고, 학생들이 인격적인 대접을 받기 위해서도 학생과 교사 모두 원칙을 반드시 지켜야만 합니다.
열린 교육이 제대로 이루어지기 위해서는 위와 같은 많은 문제점들이 하루 빨리 시정되어야 할 것입니다.
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