외국어로서의 한국어교재론

소개글

외국어로서의 한국어교재론에 대한 보고서 자료입니다.

목차

목차
Ⅰ 서론

Ⅱ 본론

1. 교재의 외적구성 분석

2. 교재의 내적구성 분석

3. 교재의 장단점

Ⅲ 결론

※ 참고 문헌

본문내용

. 세 번째로, 내적구성 요소에 있어 한 단원에 2개의 문법만을 제시하고 있기 때문에 학습자들에게 다소 쉽게 인식될 수도 있으나 본문 대화문에 아직 학습하지 않은 생소한 문법이 나오는 경우가 있는 경우 학습자에게 혼란을 주게되어 학습자 혼자서는 습득이 쉽지 않은 교재로 생각될 수 있다.
Ⅲ. 결론
위에서 ‘세종 한국어 2 교재를 중심으로 교재의 외적구성과 내적구성을 중심으로 분석하고 장단점에 대하여 살펴 보았다. 외국어를 학습하는 데 있어 교재의 중요성은 매우 크다. 교재는 교육현장에서 교사와 학습자를 연결하는 매개체이며 학습자의 효과적인 학습을 돕는 주된 학습도구이다. 교재의 구성과 특징에 따라 학습자가 언어를 학습하는 과정과 효율성과 효과성이 결정되며 교육 목적에 따라 이러한 교재의 내용 역시 크게 달라질 수 있기 때문에 교재의 특징과 장단점을 파악하여 적절한 교재를 선정하는 것도 매우 중요한 일이라 할 수 있다. 또한, 개발된 교재의 외적구성과 내적구성을 분석하는 것은 수업에 알맞은 교재를 선택하는 기준이 되며 해당 교재의 장점을 극대화하고 단점을 보충할 수 있도록 해주고 기존의 교재들을 보완, 발전시켜 더욱 효과적이고 발전적인 교재의 개발을 돕는 기준을 설정할 수 있다. 이번 과제를 수행함으로써 한국어를 가르치는 교육자들은 교재를 분석하고 평가하는 방법을 익혀 학습에 적절한 교재를 선택할 수 있는 능력을 갖추는 것이 무엇보다 필요하다는 것을 인식할 수 있었다.
※ 참고문헌
국립국어원 편집부(2019),「세종한국어 2」,국립국어원
박영순(2004),「외국어로서의 한국어 교육론」, 도서출판 월인

키워드

외적구성,   내적구성,   교재의 장단점