외국어로서의 한국어능력평가론

소개글

외국어로서의 한국어능력평가론에 대한 보고서 자료입니다.

목차

목차
Ⅰ 서론
Ⅱ 본론

1. 평가기획

2. 출제 구상표
3. 평가문항

Ⅲ 결론

※ 참고문헌

본문내용

준으로 평가기획을 하여 출제 구상표를 작성하고 그에 따른 평가문항을 만들어 보았다. 한국어 학습자들이 교육을 받은 후라 하더라도 실생활에서 의사소통에 어려움을 겪기도 한다. 이러한 어려움을 줄이기 위해서는 교실교육에 실생활 자료를 반영할 수 있도록 듣기수업을 효과적으로 구성하는 것이 필요하다. 이런 측면에서 볼 때 듣기평가를 위한 평가를 기획하고 출제 구상표를 바탕으로 평가항목을 선정하여 평가문항을 개발하는 것은 매우 중요하다.
한국어 평가의 바람직한 평가의 조건으로 타당도, 신뢰도, 실용도를 제시하고 있다.. 즉, 무엇을 측정하고 있느냐의 문제이며 평가도구가 학습목표와 학습내용을 얼마나 정확하게 측정하는가의 타당도와 평가도구가 수험자의 언어수행을 어떻게 측정하고 있는지를 판단하는 것인가의 문제인 신뢰도, 최소한의 경비와 노력과 시간을 투자하여 평가목표를 최대로 달성하느냐의 문제인 실용도가 그것이다. 아울러 이러한 조건들이 피드백 하는 것도 중요한데 듣기능력 평가항목을 만들 때에는 이러한 여러 조건들을 염두에 두어야 할 것이다.
※ 참고문헌
강승혜 외(2006), 「한국어 평가론」, 태학사
국립국어원 편집부(2019), 「세종한국어 1」, 국립국어원

키워드

듣기능력 평가 5문항,   출제구상표,   학문목적 학습자