유아교육4 유아건강교육 유아들이 즐겨 보는 유튜브 프로그램을 1가지 소개하고 해당 프로그램이 유아들에게 미칠 수 있는 긍정 부정

소개글

유아교육4 유아건강교육 유아들이 즐겨 보는 유튜브 프로그램을 1가지 소개하고 해당 프로그램이 유아들에게 미칠 수 있는 긍정 부정에 대한 보고서 자료입니다.

목차

과목명: 유아건강교육

주제 1 – 주거지 근처의 교통안전교육
(1) 주거지 근처 위험 장소 사진
(2) 제시 장소의 위험성
(3) 개선 방안
(4) 위 상황에서 제공해야 할 교통안전 교육 활동 계획안
이 위험에 대해 학급의 유아를 대상으로 어떤 교통안전교육을 제공할 수 있을지 구상하여 활동계획안을 작성하시오. (15점)

주제2 – 미디어 안전교육
(1) 유튜브 프로그램 - 《베이비 버스》
(2) 위 프로그램이 유아들에게 미칠 수 있는 긍정적 영향과 부정적 영향 분석
(3) (3) 《베이비 버스》를 시청하는 유아들에게 제공할 수 있는 미디어 안전 교육 활동 계획안

출처

본문내용

와 의태어를 더욱 구체적으로 어떻게, 언제 사용하는지이다. 보호자나 교사가 옆에서 올바른 방향의 추가 자극이 필요하다.
(3) 《베이비 버스》를 시청하는 유아들에게 제공할 수 있는 미디어 안전 교육 활동 계획안
▶학습 목표 : 스마트 기기의 영상 속 캐릭터가 하는 행동을 실제로 하면 친구의 몸과 마음이 다칠 수 있음을 알게 하고 모방하지 않도록 예방한다. 건강한 친구 관계를 형성할 수 있다.
▶활동 자료 : 친구는 마음을 나누는 거예요 영상, 친구는 마음을 나누는 거예요 활동지, 음식 및 장난감 라벨 스티커 등
▶활동 도입
- 교사는 영상 시청 후, 유아들과 느낀 점을 이야기한다.
T: 동영상 속 민수는 누가 가장 친한 친구라고 했나요?
내가 좋아하는 친구가 나보다 스마트폰을 더 좋아한 적 있나요?
▶활동 전개
- 스마트폰 영상에 대해 이야기를 나눈다.
T: 스마트폰으로 주로 어떤 영상을 보나요?
C: 동영상을 봐요. 게임을 해요.
T: 친구에게 스마트 폰에서 나온 행동을 보여주거나 따라 해 본 적이 있나요?
C: 네. 아니요.
T: 스마트 폰에서 나온 행동들을 나에게 한다면 기분이 어떨까요?
C: 속상하고 기분이 나빠요. 화가 나요. 슬퍼요.
- 친구에 대해 이야기를 나눈다.
T: 진짜 친구와 무슨 놀이를 할 때 가장 즐겁나요?
C: 그림 그리기요. 종이접기요. 숨바꼭질이요.
T: 그렇구나. 오늘은 우리 이 활동지를 통해서, 내 진짜 친구는 무엇을 좋아하는지? 어떤 놀이를 하면 기분이 좋을지 알아보려고 해요.
- 옆의 친구에게 질문하며 그림을 그리거나 스티커를 붙여 활동지를 완성한다.
▶활동 마무리
- 건강한 친구 관계를 형성할 수 있도록, 영상과 활동지 내용을 정리한다. 일주일간 놀이를 실천할 수 있도록 제시한다.
T: 내 진짜 친구는 어떤 놀이를 가장 좋아하나요?
C: 종이접기요. 물감 놀이요. 놀이터에 가서 노는 거요.
T: 맞아요. 내 진짜 친구와는 그렇게 많은 놀이를 할 수 있어요. 우리 이번 한 주간, 내 친구와 하고 싶은 놀이를 정하고 안전하고 사이좋게 놀아보아요.
출처
-주제 1의 장소 : 경기도 의정부시 안말로 85번길, 우성1차 아파트 인근
미디어 이용은 영유아 언어발달을 촉진하는가?, 배소영. 정연구, 한림대학교, 한국방송학회, 2015.11
미디어 프레임에 등장하는 이상적 아동 - 중국 애니메이션 숏폼 동영상 〈베이비 버스〉에 대한 콘텐츠 분석을 중심으로-, 완쥔.박종래, 호서대학교, 한국만화애니메이션학회, 2023
차도·인도 구분 없는 길 \'보행자 우선 도로\' 지정, 최영은 기자, KTV 뉴스중심, 2022.01.11
https://www.ktv.go.kr/news/sphere/T000021/view?content_id=640604
한국지능정보사회진흥원 스마트쉼센터-자료실-콘텐츠교육자료-영유아(유치원) 대상 인터넷·스마트폰 과의존 예방콘텐츠(2023)- 친구는 마음을 나누는 거예요 지도안, 활동지
https://www.iapc.or.kr/
*강의안에 기재된 한국정보화진흥원의 스마트쉼센터 홈페이지 자료입니다.

키워드

유아건강교육,   주거지,   교통안전,   어린이,   프로그램