목차
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 학교사회복지사의 역할
2. 전문상담사와 차별되는 학교사회복지사의 전문성
3. 나의 견해
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고문헌
Ⅱ. 본론
1. 학교사회복지사의 역할
2. 전문상담사와 차별되는 학교사회복지사의 전문성
3. 나의 견해
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고문헌
본문내용
겪는 사회적, 경제적, 정서적 문제를 종합적으로 다루며, 다양한 자원과의 연계를 통해 문제를 해결하는 데 주력한다. 반면, 전문상담사는 심리적 치료와 상담을 통해 학생의 내면적인 문제를 다룬다. 이처럼 두 역할은 상호 보완적인 관계를 유지하며, 학생들의 복지 향상에 기여한다.
학교사회복지사의 역할은 그 범위가 넓고 다양한 사회적 문제에 개입할 수 있는 만큼, 학교 내에서 그들의 활동이 중요한 위치를 차지한다. 학교사회복지사와 전문상담사는 각각의 역할을 존중하고 협력하여, 학생들이 건강하게 성장하고 학습할 수 있는 환경을 만들어 나가야 한다.
Ⅳ. 참고문헌
이창숙, 「학교 내 복지 전문 인력의 직무특성과 사례관리수행에 관한 연구-학교사회복지사와 교육복지사 비교를 중심으로」, 한국학교사회복지학회, 2021
주석진 외, 「학교사회복지론」, 양서원, 2020
허숙민, 사업의 형태에 따른 학교사회복지사의 역할에 관한 연구」, 대구대학교, 2007
유해숙,김영빈, 「학교사회복지」, 한국방송통신대학교 출판부, 2015
육사라, 「학교사회복지사의 역할수행에 미치는 장애요인의 영향 : 장애요인의 매개효과를 중심으로」, 가톨릭대학교 대학원, 2009
방명자, 「학교 부적응학생 실태와 학교사회복지의 필요성에 관한 연구」, 한일장신대학교 기독교사회복지대학원, 2011
장수한, 「학교사회복지론(제2판)」, 공동체, 2023
윤철수, 「학교사회복지사의 역할 수행 과정과 유형」, 한국청소년학회, 2004
임정기 외, 「사회복지사는 무슨 일을 하는가? : 사회복지사의 과업과 역할에 대한 지향과 현실」, 한국사회복지행정학회, 2017
학교사회복지사의 역할은 그 범위가 넓고 다양한 사회적 문제에 개입할 수 있는 만큼, 학교 내에서 그들의 활동이 중요한 위치를 차지한다. 학교사회복지사와 전문상담사는 각각의 역할을 존중하고 협력하여, 학생들이 건강하게 성장하고 학습할 수 있는 환경을 만들어 나가야 한다.
Ⅳ. 참고문헌
이창숙, 「학교 내 복지 전문 인력의 직무특성과 사례관리수행에 관한 연구-학교사회복지사와 교육복지사 비교를 중심으로」, 한국학교사회복지학회, 2021
주석진 외, 「학교사회복지론」, 양서원, 2020
허숙민, 사업의 형태에 따른 학교사회복지사의 역할에 관한 연구」, 대구대학교, 2007
유해숙,김영빈, 「학교사회복지」, 한국방송통신대학교 출판부, 2015
육사라, 「학교사회복지사의 역할수행에 미치는 장애요인의 영향 : 장애요인의 매개효과를 중심으로」, 가톨릭대학교 대학원, 2009
방명자, 「학교 부적응학생 실태와 학교사회복지의 필요성에 관한 연구」, 한일장신대학교 기독교사회복지대학원, 2011
장수한, 「학교사회복지론(제2판)」, 공동체, 2023
윤철수, 「학교사회복지사의 역할 수행 과정과 유형」, 한국청소년학회, 2004
임정기 외, 「사회복지사는 무슨 일을 하는가? : 사회복지사의 과업과 역할에 대한 지향과 현실」, 한국사회복지행정학회, 2017
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