만3세 1년 관찰일지 12Page (놀이,일상 관찰일지 / 1학기,2학기 총평첨부)

소개글

만3세 1년 관찰일지 12Page (놀이,일상 관찰일지 / 1학기,2학기 총평첨부)에 대한 보고서 자료입니다.

목차

3월 일상생활
4월 놀이활동
5월 놀이활동
6월 일상생활
7월 놀이활동
8월 놀이활동
1학기 발달평가

9월 일상생활
10월 놀이활동
11월 놀이활동
12월 일상생활
1월 놀이활동
2월 놀이활동
2학기 발달평가

본문내용

야기 하였다.
2월
놀이활동
교사가 비닐과 유성매직을 준비하니 OO가 교사에게 “선생님 비닐에 그림 그리고 싶어요”라고 말하여 교사가 “무슨 그림 그리고 싶어”라고 말하니 OO가 “나비 그리고 싶어요”라고 말하며 나비모양을 끼적인다.
2학기
발달평가
건강한 배변 습관을 가지고 화장실에 다녀온다. 하루 일과를 잘 알고 친구들과 즐겁게 경험할 수 있으며, 하루 일과 중 자유놀이시간에 교사의 도움을 받아 안전하게 놀이할 수 있다. OO는 나의 감정을 표현 할 수 있고, 다른 사람의 감정과 행동에 반응한다. 다른 사람과 즐겁게 지내기 위한 태도를 기를 수 있도록 도와주어야겠다. 신체를 민첩하게 조절하며 공을 받을 수 있다. 친구와 함께 하는 놀이를 통해 친밀감을 형성한다. 열손가락을 자유롭게 펴고 접을 수 있으며 블록으로 구체적인 사물도 만들 수 있다.
반 명
OOO반
이 름
OOO
연령
만3세
월
관찰내용
9월
일상생활
신체활동 시간에 바닥에 있는 선을 따라 걷는 중이다. 차례를 지켜 줄을 서고 하루의 차례가 되자 양팔을 벌리고 눈을 감는다. 교사가 “OO야 눈을 떠야 선을 볼 수 있지.\" 라고 말하자 “OO는 눈 감고도 할 수 있어요.\"라고 말한다. 안전에 대해 이야기를 나눈 후 눈을 뜨고 선을 따라 앞으로 걷다가 몸의 방향을 옆으로 돌린 뒤 옆으로 걷는다.
10월
놀이활동
즐거운 농부 노래를 감상한다. 노래를 듣기 전 노래의 제목을 알려주었고 노래가 끝난 후 ‘이 노래의 제목이 무엇이었지?’라고 묻자 ‘몰라요’라고 대답한다. ‘그럼 OO는 어떤 부분이 제일 재미있었어?’라고 묻자 ‘재미 없어요.’라고 말을 한다.
11월
놀이활동
교사에게 ‘풍덩, 바닷속으로’ 책을 건네며 “이거 읽어주세요.”라고 말한다. 교사가 동화책을 읽어주자 교사 옆에 바른 자세로 앉아 이야기를 듣는다. 이야기가 끝나자 상어 사진을 가리키며 “나 엄마, 아빠랑 상어 보러 갔어!”라고 말한다.
12월
일상생활
안전교육 시간으로 교사가 좋은 느낌, 나쁜 느낌이 있어요의 자료를 보여주며 이야기를 한다. 잘 듣다가도 옆에 친구와 소곤소곤 이야기 나누며 장난을 친다. 이내 교사가 이야기 해주자 다시 집중을 하며 이야기를 들은 후 교사가 ‘나쁜 느낌이 들을 땐 어떻게 해야돼요?’ 라고 물어보자 ‘안돼요 라고 말해야 돼요’ 라고 대답한다.
1월
놀이활동
그림자를 보고 있는 OO에게 “OO야 ~ 이건 어떤 그림이에요?”라고 묻자 “음 ~ 몰라!”라고 말한다. 교사가 “OO야 ~ 그럼 여기서 찾아볼까?”라고 말하자 다른 그림자의 형태를 찾는다.
2월
놀이활동
자유선택 놀이시간에 색칠하기 활동을 하며 색연필을 가져와서 앉았다. 스폰지밥 그림을 나누어 주니 OO가 주황색깔 색연필을 하나 꺼내서 들고 꼼꼼하게 색칠하여 완성하였다.
2학기
발달평가
OO는 위험한 상황에서 자신을 보호 할 줄 알고, 적절하게 대처하는 방법을 알고 있다. 노래가 흘러나오면 즐겁게 따라 부르기 보다는 다른 친구들이 부르는 것을 보고 자신도 흐름에 따라 따라부르며 노래에 대한 흥미와 관심이 없어보인다. 이야기에 집중을 잘 하는 편이긴 하지만 가끔가다 간혹 친구와 이야기 하고 싶을 때 집중하지 못하고 이야기를 할 때가 있지만 알려주면 집중을 잘하기에 큰 문제는 없는 편이다. 다양한 미술도구를 사용하여 그림으로 표현 할 수 있으며, 자신이 보았던 책이나 입고 온 옷 등을 그림으로 표현할수 있다. OO는 색칠하기 할 때 한 가지 색깔을 사용하고 색연필을 꼭 쥐고 선 밖으로 나가지 않게 꼼꼼하게 색칠할 수 있다.
반 명
OOO반
이 름
OOO
연령
만3세
월
관찰내용
9월
일상생활
바깥놀이로 마트를 견학하며 친구의 손을잡고 교사를 따라 걸어간다. OO가 주변을 두리번 거리자 친구가 손을 잡아끈다. 교사가 \"주변을 두리번거리다 넘어지면 다치겠죠 앞을 보고 걷기에요\" 라고 했더니 고개를 끄덕이며 앞을 보고 걷는다.
10월
놀이활동
OO는 오전간식의 수를 세어보았다. 스스로 “하나 둘, 셋” 말해보며 13까지 세어보았다. 교사는 칭찬을 많이 해주었더니 OO는 신이나서 다시 수를 세어보는 모습이었다. 오전 자유 놀이시간에는 색연필을 사용해 동물 도안을 꾸며주어 보았는데 OO는 색연필의 개수를 세어보며 “다섯, 여섯, 일곱” 12까지 수를 틀리지 않고 세어볼 수 있었고, 다른 친구들에게도 알려주며 뿌듯해하는 모습을 보여주었다.
11월
놀이활동
실외놀이 시 잔디밭에서 작은 개미를 발견하고는 깜짝 놀란다. OO가 다시 한번 개미 가까이 다가가 관찰을 한다.
12월
일상생활
간식시간에 참외를 먹자고 하자 손을 흔들며 “먹기 싫어요“ 하고 참외를 쟁반위에 올려놓고는 자신의 자리에 앉아 팔을 괴고 엎드린다. 친구들이 참외 먹는 모습만 구경한다.
1월
놀이활동
OO는 미술 활동으로 동물 가면 만들기 활동을 하였다. 교사가 다양한 동물 그림을 보여주었더니 그림을 보고 OO가“선생님, 나는 토끼 할래요~ 토끼 주세요” 라고 하였다. OO에게 토끼 그림을 주었다. 색연필로 꼼꼼하게 색칠을 하는 모습을 보여주었다. 색칠하다가 OO가“선생님 너무 힘들어요. 도와주세요”라고 하며 도움을 요청했다. 교사가 색칠을 조금 도와주고 다양한 미술 재료를 이용하여 가면을 꾸며 보도록 하였다. 가면을 꾸민 후 교사가 펀치로 구멍을 뚫어 고무줄을 끼워주었다. OO가 얼굴에 가면을 쓰고 토끼처럼 깡충깡충 뛰어보며 놀이하는 모습을 보였다.
2월
놀이활동
OO가 앞에 놓인 밀가루 반죽을 주물주물 만지며 탐색한다. 양 손으로 밀가루 반죽을 주무르며 모양을 만든다. 완성한 모양을 친구에게 보여주며 “지렁이야” 라고 말한다.
2학기
발달평가
OO는 규칙을 알고 잘 지키려고 하나 주변환경에 관심이 많아 두리번 거리는 일이 빈번하다. OO는 물체의 수량을 세어볼 수 있고 관심을 가질 수 있다. OO는 개미를 보고 깜짝 놀라다가도 호기심이 생기는지 다시 가까이 다가가 탐색할수 있다.자신이 먹기 싫은 음식이 있으면 자신의 의사를 언어로 구사해 표현을 잘 하는 편이다. 자신의 의사를 정확히 표현하고 미술 도구와 다양한 미술 재료들을 사용하여 간단하게 미술 활동에 관심을 가지고 경험을 하며 즐길 줄 안다.

키워드

만3세 관찰일지,   영유아관찰일지,   만3세 평가인증,   만3세평가제,   발달평가,   아동관찰일지,   2학기관찰일지,   평가인증관찰일지,   상담일지,   관찰일지