에밀을 읽고 독후감

소개글

에밀을 읽고 독후감에 대한 보고서 자료입니다.

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1) 제 1편의 내용(유아기) 중에서
2) 제 2편의 내용(아동기) 중에서
3) 제 3편의 내용(소년기) 중에서
4) 제 4편의 내용(청년기) 중에서
5) 제 5편의 내용(여성교육·시민교육) 중에서

Ⅲ. 결론

본문내용

에 "소피가 좀더 공들여 배운 것은 여러 가지 여자가 할 일, 즉 자기 옷을 만들어 입거나 수를 놓는 일과 같은 바느질이었다. 부엌에서의 일도 잘 알고 있으며 가계부 적는 법도 능숙하다"라고 여자가 할 일을 적어 놓은 것은 지금 현대 사회의 시각으로는 받아들일 수 없는 것이다. 물론 루소가 말하는 남자와 여자의 신체상의 차이나, 예를 들어 남자는 여자보다 공간지각능력이 뛰어나다든지, 여자는 남자보다 언어영역분야에서 뛰어나다든지 등의 선천적인 차이의 경우는 인정한다. 그러나 꼭 여자의 역할과 남자의 역할을 이분법적으로 나눠놓은 루소의 생각은 현대의 시각에서 볼 때 고쳐야 할 부분이라 여긴다.
Ⅲ. 결론
이상 간략하게『에밀』에 대한 나의 견해를 피력해 보았다. 그러나 많은 부분에서 미흡함을 보인다.
『에밀』은 워낙 많은 내용을 담고 있는 책이고, 루소의 사상이 구체적으로 상세히 서술되어 있는 책이기 때문에 그 방대한 내용을 종이 몇 장에 정리하기란 힘든 일이라고 생각했다. 그리하여 간략하게나마 몇몇 가지의 내용에 대하여 나의 생각을 적어보는 것으로 마치게 되었다.
『에밀』에 담겨 있는 루소의 견해 중 나의 견해를 실어 본론에 넣은 경우는 대부분 현대사회와 루소가 살던 사회와의 시대적 차이 때문이라고 생각한다. 그러므로 교육분야에서『에밀』의 내용을 응용함에 있어 현대사회와의 괴리를 생각하여 융통성 있게 적당히 받아들이는 것이 바람직할 것이라 생각된다.
<참고문헌>
김동위, 「수탉과 올빼미의 논쟁」, 학지사, 2000
루소, 권응호 옮김, 『에밀』, 홍신문화사, 1987
안인희, 『에밀』, 서원, 1990

키워드

루소,   에밀,   독후감,   감상문,   루소의 에밀,   문학