놀이치료(공격성아동)

소개글

놀이치료(공격성아동)에 대한 보고서 자료입니다.

목차

1. Alfred Adler의 개인주의 심리학 개관

2. 문헌요약

3. 치료방법에 대한 의문점

4. 제언

본문내용

있지 않다. 평가의 타당성을 증명하기 위해서는 일정한 기간을 두고, 추후 평가를 통해서 프로그램의 타당성을 증명 할 수 있어야 한다고 생각한다.
4. 제언
본 논문 연구의 한계와 의문점을 바탕으로 하여 앞으로를 위한 몇 가지 제언을 하고자 한다.
첫째, 이 논문을 보면 공격적 아동을 대상으로 하는 사회적 관심 증진 놀이집단상담 프로그램인데도 불구하고 아이들의 특성인 공격성을 표출하고 이를 조절하는 것과 관련된 프로그램의 요소들이 부족한 것으로 보인다. 사회적 관심 프로그램의 요소들을 보면 다른 장애를 가진 아동들의 프로그램과 다름이 없는 요소들로 구성되어 있는데, 프로그램 구성 시 아동들의 공격적인 본능의 문제를 스스로 살피고, 이를 표출하는 것을 조절할 수 있으며 이를 통해 사회적 관심을 증진 할 수 있는 프로그램의 요소가 더욱 첨가 되어야 한다고 본다.
둘째, 본 연구의 프로그램은 공격적 성향을 가진 아동들로만 구성된 집단으로 이들을 대상으로 사회적 관심 증진 프로그램을 하였는데, 일반화와 사회 통합적 요소를 고려하여 일반아동들과 함께 그룹을 만들어 진행하였다면 더욱 효과적인 사회적 관심 증진 프로그램이 될 수 있었다고 생각한다. 또래 교수법을 통해 일반 아동의 대처법을 공격적 성향을 가진 아동들이 배울 수 있으며, 일반 아동들 또한 이들의 공격적 성향이 단지 장난이 심한 친구, 같이 놀 수 없는 친구가 아닌 도움과 관심이 필요하며 함께 할 수 있는 친구로 인식하는데 도움이 될 것이라고 생각한다.
셋째, 본 연구에서 나타나지 않는 추후배치의 문제를 언급하고자 한다. 본 연구의 프로그램의 평가를 보면 연구 대상 아동들에게 사회적 관심이 증진되는 긍정적인 결과를 가져온 것을 알 수 있다. 또한 연구 대상 아동들이 공격적 성향이 심하거나 분리된 환경에 있을 만큼의 심각한 상황이 아니라는 판단 하에 연구를 통해 증진된 사회적 관심 능력을 유지하며 사회성을 더욱 향상시키기 위해 일반아동과의 통합적인 환경에 배치하여야 한다고 생각한다.
또래 집단 놀이치료, 학급 내에서의 그룹활동 등의 지속적인 효과를 위한 집단적 개입이 유지되어야 하며, 이와 함께 부모와 교사 교육을 통해 아동들의 특성을 이해하며 아동들과 가까운 환경에서 사회적 관심이 증진 될 수 있도록 지원할 수 있는 환경 등을 조성하는 것이 필요하다고 본다.
주요 Text
「공격적 아동을 위한 사회적 관심증진 놀이집단상담 프로그램 개
발과 적용」

키워드

놀이치료,   아들러,   공격성,   집단상담,   adler,   장애아동