1학기 관찰일지(만4세)

소개글

1학기 관찰일지(만4세)에 대한 보고서 자료입니다.

목차

기본생활, 신체운동, 사회관계, 의사소통, 자연탐구, 예술경험

본문내용

새로운 환경에 신중하게 적응하며 안정적인 성장 발달을 보인다. 익숙한 환경에서는 높은 집중력을 보이며, 낯선 환경에도 점차 적응해 나간다. 앞으로 ㅇㅇ의 신중한 성향을 존중하고, 다양한 경험을 통해 안정적인 환경에서 적극적으로 참여할 수 있도록 지원할 것이다.
유아 관찰기록 (1학기)
ㅇㅇ반
□ㅇㅇ
관찰 교사
□○△
관찰 기간
20ㅇㅇ.03.01.~08.31
유아
구분
일상생활(기본생활습관)
신체운동*건강
사회관계
관찰내용
(6/13) 오전 간식 시간, ㅇㅇ는 제공된 야채 스틱과 치즈를 모두 먹는다. 식사를 마친 후, ㅇㅇ는 교사에게 다가와 “선생님, 야채 스틱이랑 치즈 더 주세요!”라고 요청한다. 교사가 ㅇㅇ에게 야채 스틱과 치즈를 추가로 배식해 주자, ㅇㅇ는 “감사합니다.”라고 정중하게 인사하며 추가로 받은 야채 스틱을 맛있게 먹는다
(7/20) ㅇㅇ는 플레이 룸에 들어서자마자 트램펄린으로 달려간다. 트램펄린 위에 올라선 ㅇㅇ는 연속적으로 점프하며 신나게 뛰어논다. 점프를 하면서 교사에게 “선생님 저 진짜 높이 뛰죠?”라고 자랑스럽게 말한다. 교사가 칭찬하자 ㅇㅇ는 더욱 신이 나서 높이 점프를 한다.
(4/8) ㅇㅇ가 등원하자마자 친한 친구가 ㅇㅇ에게 다가와 “나는 네가 정말 좋아”라고 표현하며 ㅇㅇ 옆에 앉고 싶어 한다. 친구의 표현에 ㅇㅇ는 “응, 알겠어”라고 웃으며 대답했고, 친구의 제안에 따라 함께 놀이를 시작한다.
해석 및 반영
ㅇㅇ는 제공된 음식을 남기지 않고 모두 먹는 긍정적인 식습관을 보여준다. 미각 발달과 긍정적인 정서 발달을 보여준다.
ㅇㅇ는 트램펄린에서 연속적으로 점프하는 활동을 통해 대근육 발달을 보여준다.
ㅇ는 친구의 호감 표현에 긍정적으로 반응하며 함께 놀이를 하는 모습을 통해 또래 관계가 원만하게 형성되어 있음을 보여준다.
표준보육
과정 영역
의사소통
자연탐구
예술경험
관찰내용
(3/30) ㅇㅇ는 친구들과 함께 놀이하던 중, 갑자기 친구들에게 “나는 주말에 엄마 아빠랑 티비도 보고 맛있는 음식도 많이 먹었어.”라고 말하며 자신의 주말 경험에 대한 이야기를 시작한다. 친구들은 ㅇㅇ의 이야기에 귀 기울이며 관심을 보이는 모습을 보인다. ㅇㅇ는 자신이 겪은 에피소드들을 신나게 이야기하며 즐거워한다
(8/8) ㅇㅇ는 개미 관련 책을 읽던 중 개미는 알에서 태어나요!\"라고 말하며 책을 펼쳐 개미의 성장 과정을 설명한다. 그림과 함께 개미의 알, 애벌레, 번데기, 그리고 성충의 모습을 가리키며 설명한다.
책을 덮은 후, ㅇㅇ는 개미의 성장 과정이 그려진 그림을 관찰경으로 자세히 관찰한다.
(5/3) ㅇㅇ는 등원하자마자 카네이션 종이접기 순서도를 살핀다. 순서도를 잠시 보더니 교사에게 “선생님 접어 주세요”라고 말한다. 교사가 “선생님이 카네이션 접어볼까?”라고 묻자, ㅇㅇ는 “네, 저도 같이 따라 접어볼래요”라고 답하며 교사 옆에 선다. ㅇㅇ는 교사의 손놀림을 주의 깊게 관찰하며 따라 접기 시작한다.
해석 및 반영
다양한 어휘를 사용하여 자신의 경험을 설명한다. 친구들에게 이야기를 전달하는 모습은 원활한 의사소통을 가능하게 함을 나타낸다.
ㅇㅇ는 개미의 성장 과정에 대한 호기심을 가지고 책을 통해 정보를 얻고, 관찰경을 통해 그림을 자세히 관찰하는 등 적극적인 탐구 활동을 보여준다.
ㅇㅇ는 교사의 손놀림을 따라 종이접기를 시도하는 과정을 통해 소근육 발달을 보여주었다. 종이접기 외에도 다양한 소근육 발달 활동을 지원해야겠다.
총평
(6개월)
ㅇㅇ는 호기심이 많고 적극적인 성격으로, 새로운 활동에 참여하는 것을 즐거워한다.
특히, 자신의 경험을 친구들과 공유하며 즐거워하는 모습은 사회성과 정서 발달이 건강하게 이루어지고 있음을 보여준다.

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