교육평가의 문제점과 이상적인 교육평가 모습

소개글

교육평가의 문제점과 이상적인 교육평가 모습에 대한 보고서 자료입니다.

목차

1. 현재의 교육평가체제 -> 수행평가대두

2. 현재 교육평가의 문제점

3. 이상적인 교육평가의 모습

본문내용

를 평가하는 것에 있겠다. 교과목의 이해를 바탕으로 현실에 적용할 수 있는 능력은 수행평가로서 평가할 수 있다. 따라서 수행평가를 형식적인 평가제도가 아닌 여러 요소를 평가할 수 있는 수단으로 능동적으로 이용함으로써 바람직한 평가가 이루어질 수 있을 것이다.
⑥ 교사연수 -> 평가에 대한 이해도 높음.
바람직한 교육평가를 하기 위해서는 교사들 먼저 평가에 대한 이해도가 높아야 한다. 그렇기 위해서는 교사연수를 통해 여러 가지 평가방법을 제시해주고, 이를 학교에서 어떻게 반영되었는지 모델을 제시해 주어야 할 것이다. 이런 교사연수는 일회적인 것이 아니라 지속적으로 이루어져 할 것이다.
⑦ 교사 확충
다양한 평가방법을 사용하기 위해서는 교사 확충이 불가피하다. 보통 교사 한명당 수백명을 학생을 담당하고 있기에 현실적으로 교사가 평가를 실행할 시간 자체를 확보하기 어렵고, 교사-학생간의 커뮤니케이션 자체도 현실적으로 힘들다.
⑧ 근본적인 입시교육 문제 해결
모든 교육, 교육평가가 입시에 초점을 맞추어 있기 때문에, 바람직한 교육을 실시하기 어렵다. 우리나라에서는 학력이 신분상승요건으로 이해되고 있기에 과열 입시경쟁이 있는바, 사회구조적 변화가 요구된다.

키워드

교육평가의 문제점,   이상적인 교육평가,   교육평가와 입시,   수행평가,   교육평가,   다양한 평가방법