목차
Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 본 론
1. 청소년에 미치는 순기능
① 청소년 세대에 학습조력자로서의 역할 등 4개
2. 텔레비전이 청소년에게 미치는 역기능
① 신체에 미치는 影響 등등등
Ⅲ. 결 론
Ⅱ. 본 론
1. 청소년에 미치는 순기능
① 청소년 세대에 학습조력자로서의 역할 등 4개
2. 텔레비전이 청소년에게 미치는 역기능
① 신체에 미치는 影響 등등등
Ⅲ. 결 론
본문내용
집중력을 억압시켰다. 청소년의 태도를 본다면 TV의 광고와 드라마를 통해 획일화 시켜 물질적 선호의식을 갖게 했으며, 경험과 인식의 영역 획일화 및 축소를 시켰다. 이밖에 인위적인 접촉과 과잉행동을 유발시킨다는 의견도 있다.
청소년들에게는 TV가 가지고 있는 순기능 예를 들어 과외 같은 쪽에서는 TV를 활용하여 교육효과를 보게 하는 등으로 발전시키도록 해야 한다. 그리고 TV의 역기능은 되도록 줄일 수 있는 방안을 생각해보고, TV를 너무 오래 시청하지 않고, 유행만을 생각 없이 쫑아가게 하지 않으며, 폭력장면을 안보여주는 쪽으로 해서 역기능을 줄일 수 있도록 해야겠다.
♣ 참 고 문 헌
교육사회학 석태종
새 교육사회 석태종 교육과학사
텔레비전 환경론 김규 서울 : 나남
메스커뮤니케이션 사회학 이강수 서울 : 나남
매스미디어 효과론 이정춘 서울 : 나남
매스커뮤니케이션 연구 정길수 서울 : 학문사 1990
텔레비전이 청소년에게 미치는 영향 연구 김민 연세대학교 석사학위논문1994
tv가 청소년에 미치는 영향 성균관대학교 석사학위논문
방송이 청소년에게 미치는 영향 유태영, 호재숙
이화여자대학교 한국문화연구원론총 제 23집 1974
청소년들에게는 TV가 가지고 있는 순기능 예를 들어 과외 같은 쪽에서는 TV를 활용하여 교육효과를 보게 하는 등으로 발전시키도록 해야 한다. 그리고 TV의 역기능은 되도록 줄일 수 있는 방안을 생각해보고, TV를 너무 오래 시청하지 않고, 유행만을 생각 없이 쫑아가게 하지 않으며, 폭력장면을 안보여주는 쪽으로 해서 역기능을 줄일 수 있도록 해야겠다.
♣ 참 고 문 헌
교육사회학 석태종
새 교육사회 석태종 교육과학사
텔레비전 환경론 김규 서울 : 나남
메스커뮤니케이션 사회학 이강수 서울 : 나남
매스미디어 효과론 이정춘 서울 : 나남
매스커뮤니케이션 연구 정길수 서울 : 학문사 1990
텔레비전이 청소년에게 미치는 영향 연구 김민 연세대학교 석사학위논문1994
tv가 청소년에 미치는 영향 성균관대학교 석사학위논문
방송이 청소년에게 미치는 영향 유태영, 호재숙
이화여자대학교 한국문화연구원론총 제 23집 1974
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