사회조사방법론 2025학년도 1학기 중간과제물) 청소년 진로와 관련한 연구주제(진로발달, 진로문제, 진로교육 등)를 자유롭게 선정하여 연구계획서에 들어갈 서론, 문헌고찰, 참고문헌을 작성하시오

소개글

사회조사방법론 2025학년도 1학기 중간과제물) 청소년 진로와 관련한 연구주제(진로발달, 진로문제, 진로교육 등)를 자유롭게 선정하여 연구계획서에 들어갈 서론, 문헌고찰, 참고문헌을 작성하시오에 대한 보고서 자료입니다.

목차

사회조사방법론 2025학년도 1학기 중간과제물

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 문헌 고찰
1. 연구 제목
2. 연구 목적
3. 연구 접근법 및 방법
4. 연구 예비 결과 및 잠재적 기여
5. 선행연구 고찰
1) 자기효능감
2) 진로결정 자기효능감
3) 진로준비행동
4) 자기효능감과 진로행동의 관계

Ⅲ. 참고문헌

본문내용

보고하였다. 이는 진로준비행동이 청소년의 진로정서 안정과 실천적 진로발달 모두에 긍정적으로 작용함을 보여주는 결과이다. 또한 백은미와 유안진(2010)은 진로준비행동과 진로성숙도의 상관관계를 분석하여, 진로준비행동이 진로의사결정 역량과 직업적 목표 달성의 실현 가능성에 중요한 영향을 미친다고 설명하였다. 이러한 연구들은 진로준비행동이 단지 행동적 차원에 그치는 것이 아니라, 청소년의 진로 적응력과 삶의 만족도에까지 영향을 미치는 핵심 요소임을 강조하고 있다.
4) 자기효능감과 진로행동의 관계
자기효능감과 진로행동 간의 관계는 여러 국내 연구를 통해 실증적으로 확인되고 있다. 이연경 외(2012)는 고등학생 400명을 대상으로 구조방정식 모형을 분석한 연구에서 자기효능감이 진로결정 자기효능감에 긍정적인 영향을 미치며, 이 진로결정 자기효능감이 다시 진로준비행동에 영향을 주는 간접효과를 확인하였다. 이러한 결과는 자기효능감이 직접적으로 진로행동에 영향을 주는 동시에 매개변인을 통해 간접적 경로를 형성함을 보여주는 중요한 자료로 활용된다. 박지은과 정윤경(2018)은 청소년을 대상으로 한 연구에서 자기효능감이 높을수록 진로목표 설정이 구체적이고 진로와 관련된 실행력이 높으며, 진로정체감과 진로몰입 수준도 함께 향상된다고 밝혔다. 이처럼 자기효능감은 청소년의 진로 관련 인지, 태도, 행동의 전반을 연결하는 중심축 역할을 하며, 진로교육 및 상담 장면에서 반드시 고려해야 할 핵심 심리 변수로 간주된다. 결과적으로 자기효능감은 진로결정 자기효능감을 강화시키고, 이는 궁극적으로 진로준비행동을 촉진시키는 구조적 관계를 이루며, 진로행동의 실질적인 변화로 이어진다는 것을 다수의 연구들이 시사하고 있다.
Ⅲ. 참고문헌
김계현(2007). 고등학생의 진로결정 자기효능감과 진로결정 수준 및 진로유형 간의 관계. 한국심리학회지: 상담 및 심리치료, 19(2), 345-361.
박아청(2004). 청소년의 자기효능감과 진로탐색 행동 간의 관계 분석. 청소년학연구, 11(1), 23-41.
박지은, 정윤경(2018). 청소년의 일반적 자기효능감이 진로준비행동에 미치는 영향: 진로결정 자기효능감의 매개효과. 청소년학연구, 25(3), 57-78.
백은미, 유안진(2010). 고등학생의 진로준비행동, 진로성숙도 및 진로태도 성향 간의 구조적 관계. 상담학연구, 11(4), 1095-1112.
신성현, 김혜숙(2013). 고등학생의 자기효능감이 진로계획 및 진로의식에 미치는 영향. 교육심리연구, 27(3), 477-496.
이연경, 김은영, 한상철(2012). 자기효능감, 진로결정 자기효능감, 진로준비행동 간의 관계 분석: 구조방정식 모형을 중심으로. 진로교육연구, 25(2), 25-47.
이혜숙, 박진아, 김성은(2011). 진로결정 자기효능감과 진로유보 간의 관계: 고등학생을 중심으로. 한국청소년연구, 18(4), 111-132.
장은주(2014). 진로준비행동의 수준에 따른 고등학생의 삶의 만족도와 진로성숙도 분석. 진로개발연구, 20(3), 89-110.

키워드

사회조사방법론,   사회조사방법론중간,   사회조사방법론과제,   사회조사방법론중간과제물,   청소년 진로와 관련한 연구주제,   진로발달,   진로문제,   진로교육,   연구계획서,   문헌고찰