사회복지실천을 위한 사회복지법 학습 의의를 정치의 삼각형과 연계하여 작성, 최근 5년 이내 제정된 사회복지법을 하나 선정하여 법 제정 배경 및 법의 주요 내용을 작성하고, 해당 법에 대한 본인의 생각을 작성

소개글

사회복지실천을 위한 사회복지법 학습 의의를 정치의 삼각형과 연계하여 작성, 최근 5년 이내 제정된 사회복지법을 하나 선정하여 법 제정 배경 및 법의 주요 내용을 작성하고, 해당 법에 대한 본인의 생각을 작성에 대한 보고서 자료입니다.

목차

2025년 1학기 사회복지법제와실천 공통형 중간

Ⅰ. 서 론

Ⅱ. 본 론
1. 사회복지 실천을 위한 사회복지법 학습 의의를 ‘정치의 삼각형’과 연계하여 작성하시오.
1) 정치의 삼각형
2) 사회복지법 학습의 출발점
3) 법은 가치의 반영이며 정책의 결과
4) 권력과 법의 상관관계
5) 시민사회의 역할
6) 사회복지법의 실효성
7) 정책과 법의 순환
8) 비판적 법 교육의 필요성
9) 법은 사회복지 실천의 언어다
2. 최근 5년 이내 제정된 사회복지법을 하나 선정하여 법 제정 배경 및 법의 주요 내용을 작성하고, 해당 법에 대한 본인의 생각을 작성하시오.
1) 청소년복지 지원법 일부개정법률 제정 배경
2) 청소년복지 지원법 일부개정법률의 주요 내용
3) 청소년복지 지원법 일부개정법률에 대한 본인의 생각

Ⅲ. 결 론

Ⅳ. 참고문헌

본문내용

제공의 명확한 기준을 제공하게 되었다.
이 정의를 바탕으로, 개정안은 국가 및 지방자치단체가 은둔형 외톨이 청소년을 예방하고 지원하기 위한 시책을 수립·시행할 의무를 지도록 했다. 구체적으로는 실태조사와 연구, 예방 교육, 홍보 활동뿐만 아니라, 이들의 학업 복귀, 직업훈련, 사회적응을 위한 프로그램을 운영해야 한다. 또한 상담 서비스, 정신건강 지원, 가족관계 개선을 위한 개입 등도 주요 내용에 포함되어 있다. 이는 은둔 상태에 있는 청소년을 단순히 복지서비스의 수혜자로 보는 것이 아니라, 능동적으로 사회에 복귀할 수 있는 존재로 인식하고 그 과정을 단계적으로 지원하겠다는 접근이다.
개정안은 보호자에 대한 규정도 강화했다. 보호자는 청소년의 고립을 예방하기 위해 노력할 책임이 있으며, 국가나 지방자치단체의 지원 활동에 협조할 의무가 있다. 이는 청소년 복지를 가정 내부의 책임으로만 환원하지 않고, 공공과 민간이 협력하여 공동 대응해야 할 사회적 과제로 확장한 법적 선언이기도 하다. 또한, 청소년단체와 같은 민간 기관에 관련 업무를 위탁할 수 있도록 하여, 지역 기반의 실천력 있는 서비스 제공을 가능하게 하였다. 결과적으로 이 개정안은 예방부터 발견, 개입, 회복까지의 전 주기적 지원 체계를 구축하고자 하는 실천적 청사진을 제시했다고 볼 수 있다.
3) 청소년복지 지원법 일부개정법률에 대한 본인의 생각
청소년복지를 전공하는 대학생의 입장에서, 이번 「청소년복지 지원법」 개정은 실질적이고 시의적절한 정책 진전이라고 생각한다. 특히 복지 사각지대에 놓여 있던 은둔형 외톨이 청소년들을 명확히 제도적 틀 안으로 끌어들였다는 점은 매우 중요한 의미를 지닌다. 청소년의 고립은 단지 개인의 심리적 문제나 가정 문제로 축소해서는 안 되는 복합적 사회현상이다. 그럼에도 불구하고 기존의 정책과 제도는 이들을 ‘발견 불가능한 존재’로 취급해왔고, 결과적으로 방치해온 셈이었다. 이번 법 개정을 통해 국가가 이들을 명시적으로 ‘책임져야 할 대상’으로 규정한 것은 정책 패러다임의 전환을 상징한다.
특히 인상 깊었던 부분은 국가와 지방정부뿐 아니라 보호자, 민간단체까지 함께 이 문제에 책임을 나누도록 구조화했다는 점이다. 이는 청소년복지를 개인과 가족의 영역에만 맡겨 두지 않고, 사회 전체가 함께 풀어가야 할 공동의 과제로 인식한 결과이며, 매우 바람직한 방향이라 할 수 있다. 다만 법이 제정되었다고 해서 모든 문제가 즉각 해결되는 것은 아니다. 실효성을 확보하기 위해서는 법의 취지를 정확히 이해하고, 현장에 적용할 수 있는 구체적인 실행 전략이 필요하다. 특히 은둔형 청소년은 외부와의 접촉 자체를 꺼리기 때문에 단순한 서비스 제공만으로는 충분하지 않다. 전문성을 갖춘 인력의 개입, 맞춤형 사례관리, 장기적인 관점에서의 회복 프로그램이 함께 운영되어야 실질적 변화를 기대할 수 있다.
또한 개인적으로는, 청소년 당사자의 참여를 확대할 수 있는 방향도 향후 보완되어야 한다고 생각한다. 고립된 상태에 있는 청소년에게 정책이 일방적으로 적용되는 것이 아니라, 그들이 직접 자신의 상황을 설명하고 필요한 지원을 말할 수 있는 기회를 제공해야 한다. 이를 통해 단순히 복지의 수동적 수혜자가 아닌, 자기 삶의 주체로 설 수 있는 기반이 마련될 수 있다. 이번 개정안은 분명 중요한 첫걸음이지만, 이를 바탕으로 더욱 촘촘하고 실효성 있는 복지체계가 완성되기를 기대하며, 향후 사회복지 실천가로서 이 제도를 현장에서 어떻게 구체화할 수 있을지 끊임없이 고민하고 준비해 나가야겠다는 책임감도 함께 느끼게 되었다.
Ⅲ. 결 론
이번 과제를 수행하며 느낀 가장 큰 점은 사회복지법이 결코 추상적이지 않다는 것이다. 법은 현실을 반영한 사회적 산물이며, 사회복지 실천의 기초를 구성하는 살아있는 제도라는 사실을 구체적으로 체감할 수 있었다. 특히 정치의 삼각형이라는 개념을 통해 사회복지법이 단지 전문가나 입법자의 논리로만 형성되는 것이 아니라, 사회적 가치, 정치적 힘, 시민사회의 목소리가 끊임없이 교차하며 형성되는 과정임을 이해하게 되었다.
‘이념’이 방향을 제시하고, ‘정책’이 실행의 틀을 만들며, ‘세력’이 정책의 강도와 성격을 조율한다는 관점은, 사회복지 실천가로서 법을 바라보는 시각을 보다 구조적으로 변화시켜주었다. 이는 단순히 수혜자를 돕는 역할에서 벗어나, 복지제도의 한계와 구조적 원인을 분석하고 문제 해결을 모색하는 비판적 실천가로 성장할 수 있는 기초를 제공해주었다.
또한, 「청소년복지 지원법 일부개정법률안(2023)」에 대한 분석을 통해 우리 사회의 복지제도가 어떻게 변화하고 있는지를 실감할 수 있었다. 은둔형 외톨이 청소년이라는 새로운 복지 대상을 법적으로 인정하고, 예방과 개입, 사후관리까지 포괄하는 다차원적 정책이 수립된 점은 복지정책의 정당성과 대응력을 한 단계 높인 사례였다. 다만 이 법이 현장에서 실효성을 가지려면, 제도적 기반만큼이나 정책 집행자의 전문성, 지역사회와의 연계, 청소년 당사자의 참여가 중요한 요인임을 알게 되었다.
이러한 학습은 향후 실천현장에서 법을 적극적으로 활용할 수 있는 역량을 키우는 데 필수적이라 생각된다. 사회복지법은 행정의 도구가 아니라, 사람의 삶을 변화시키는 ‘도움의 언어’라는 점을 명확히 인식하게 되었으며, 복지학도로서 나의 역할과 책임도 다시 돌아보게 되었다. 무엇보다 이번 과제를 통해 실천과 법의 연결을 스스로 해석하고 설명해본 경험은 향후 복지정책을 보다 비판적이고 창의적으로 이해하는 데 커다란 자산이 될 것이다.
Ⅳ. 참고문헌
김영애, 임유진(2022), 사회복지법제와실천, 한국방송통신대학교출판문화원
김만두, 전재일, 김기환 (2023). 사회복지법제론 (개정판). 학지사.
윤찬영 (2021). 사회복지법제와 실천. 양서원.
박차상, 송정부 (2022). 사회복지정책론. 나남출판.
한국법제연구원 (2023). 『청소년복지 지원법 일부개정법률안 분석보고서』. [정책보고서].
여성가족부 (2023). 『은둔형 외톨이 청소년 지원방안 마련을 위한 실태조사』. 정책자료집.
국회입법조사처 (2023). 『청소년복지 제도 변화와 입법 동향』. 입법조사분석 보고서.

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