제7차 초등국어 교육과정에 대한 이해(문제점과 대안)

소개글

제7차 초등국어 교육과정에 대한 이해(문제점과 대안)에 대한 보고서 자료입니다.

목차

서론 : 1. 제 7차 교육과정에 대하여
1)교육과정에 대한 설명
2)제 7차 교육과정이 추구하는 인간상
3)제 7차 교육과정의 목표

본문 : 1. 제 7차 교육과정의 올바른 국어과 교육과 이의 필요성
1) 의사소통 모형
2) 발신자 중심의 학습과 수신자 중심의 학습
3) 언어주체의 기능 구조의 유기적 관계와 사고력
4) 국어과 교육의 최종 목표인 총체적 언어교육과 통합적 인간교육
5) 올바른 국어과 교육과 그의 활용되는 바와 그의 필요성
2. 제 7차 교육과정의 국어과 교육에 알맞는 교수방법과 평가
1) 학습요소로서의 지식, 기능, 정의가 균형잡힌 올바른 국어
과 교육
2) 올바른 국어과 교육의 방법과 그에 따라 기대되는 학생들의
태도와 결과
3) 올바른 국어과 교육의 방법으로 얻어진 학생들의 성과의
평가
3. 올바른 국어과 교육의 예시
1) 단원의 성격과 목표, 그리고 내재된 활동에 대한 다각적
분석
2) 이 단원에 대한 효과적인 교수 학습 방법안

결론 : 현재 우리나라 국어과 교육의 문제점과 그에 따른 개선안

본문내용

삶의 자세, 문화등을 이해한다고 볼 수 있다. 그리고 기초적 목표, 발전적 목표, 적용 목표를 알아보면, 기초적 목표에서는 사건의 전개와 배경의 전환을 통해 사건의 변화를 살펴보는 것이고 발전적 목표는 문학 작품의 구성 요소 중 배경과 사건과의 관계에 이해를 통한 문학 작품 이해 능력의 향상을 들 수 있다. 적용적 목표로는 작품안에서 일어난 사건의 이해를 통하여 자신의 삶을 되돌아보는 것이라 할 수 있다.
현재 우리나라의 국어 교육은 형편없다. 초, 중, 고등학교를 막론하고 입시 위주의 교육을 하게 되면서 외우는 것이 아닌 이해해야 하는 것들을 외우고 있으며 느껴야 하는 것들을 시험문제를 맞추기 위해 외우게 하는 교육을 하고있기 때문이다. 또한 교사들의 게으름 역시 형편없는 교육에 한 몫을 한다고 생각한다. 위에서 언급한 올바른 국어 수업을 하기 위해서는 많은 준비와 검토, 그리고 노력이 필요하기 때문에 어쩌면 당연한 교사의 의무임에도 불구하고 가르치기 편한대로 가르치고 평가하기 쉬운대로 평가하는 것이 다반사가 되어버렸다. 이 때문에 현재의 국어과 수업만을 보고 국어과 교육은 쓸데없지 않느냐는 비판까지 받는 실정이 되어버렸다. 현재 우리나라 사람들의 인격의 문제, 그리고 언어 사용의 문제, 창의력 없는 모두 찍어낸 듯 똑같은 생각들의 개성없는 사람이 되어간다는 등의 문제들은 아마도 일부는 국어과 교육을 잘못한 국어교사들의 책임일 것이다. 교사들이 국어과 교육의 성격을 확실히 알고 그에 따라 어떻게 교육해야 하는지를 알고 깨닫고 그렇게 가르칠 수 있는 기능을 익히게 된다면 우리나라의 미래는 밝을 것이다.

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