하이스코프 유아교육과정

소개글

하이스코프 유아교육과정에 대한 보고서 자료입니다.

목차

1. 하이스코프 교육과정에 대한 내용

2. 교육과정 모델의 이론적 기초

3. 교육과정 모델의 목표

4. 교육과정 내용

5. 프로그램 운영
(1) 교수 방법
(2) 교사의 역할
(3) 능동적인 하루의 일과 행동
① 계획시간
② 실행시간(작업시간)
③ 정리정돈 시간
④ 회상시간(평가시간)
⑤ 소집단 시간
⑥ 대집단 시간

본문내용

사는 유아가 어떻게 정보를 수집하는지, 또래와 어떻게 상호 작용하는지, 어떻게 문제 해 결을 하는지 관찰 → 유아의 활동을 격려하고 확장, 유아에게 문제해결 상황을 마련해 주기 위해 유아들의 놀이에 참여
③ 정리정돈 시간
- 자료와 기구를 해당 선반에 정리(완성되지 않은 것은 서랍장에 보관)
→ 교실의 질서, 유아가 기본적인 인지기술 사용
- 교사는 유아의 계획과 실제 활동을 연결시켜 주도록 한다.
④ 회상시간(평가시간)
- 자신이 작업시간에 했던 활동을 여러 가지 다양한 방식으로 표현해 봄
→ 그림 그리기, 회상하기, 이야기하기 등
- 교사는 유아의 계획과 실제 활동을 연결시켜 주도록 함
⑤ 소집단 시간
- 유아의 문화적 배경, 견학, 계절 요리 등의 주제에 대한 집단 활동을 통해 구현
- 교사가 활동을 구조화, 유아도 새로운 아이디어나 방법을 생각해 내기고 함
- 유아의 욕구, 능력, 흥미, 인지적 목표에 반응하는 형식으로 진행
- 교사는 개방적인 질문, 문제 해결 상황을 설정
- 모든 유아가 적극적으로 참여해야 함
⑥ 대집단 시간
- 10∼15분 동안 진행 → 게임, 노래, 율동, 악기놀이, 동극 등
- 다른 사람과의 의견교환, 서로의 생각을 이해

키워드

High/Scope 교육과정,   Piaget의 인지발달이론,   능동적 학습,   경험,   유아관찰 기록,   능동적인 하루의 일과 행동