교육심리학이 일상생활에 적용된 사례

소개글

교육심리학이 일상생활에 적용된 사례에 대한 보고서 자료입니다.

목차

교육심리학이 일상생활에 적용된 사례

▶기억의 법칙
▶망각의 법칙
▶동기의 법칙
타고나는 동기-1차적 동기
배우는 동기-2차적 동기

본문내용

것이었다.
성취욕구는 장애를 극복하고 어려운 일을 달성함으로써 높은 목표에 도달하고자 하는 욕구를 말한다. 1등을 하려는 학생, 신기록을 세우려는 운동선수, 남보다 월등한 매출실적을 올리려는 세일즈맨들에게만 해당되는 것은 아니다. 많은 사람들에게 성취동기는 그 사람의 생활을 지배하고 있다 명예나 부, 권력이 목표일 수도 있다. 어떤 목표이든 자신의 설정한 목표에 도달함으로써 얻는 만족감 때문에 많은 사람들이 맡은 일에서 힘을 다하고 있다.
성취욕구의 수준은 사람마다 차이가 있고, 같은 IQ점수는 가진 학생이라도 성취동기가 높은 학생이 더 높은 성적을 얻는다. 사례에서 친구는 공부를 많이 하지 않았기 때문에 자기는 과락만 면하면 된다는 정도의 성취동기를 가졌을 것이다. 그래서 평균 정도의 점수로도 친구는 크게 만족해하는 것이다. 그러나 나는 공부를 많이 하여 만점을 목표로 삼았기에 한 두 문제라도 틀린 것이 아쉬운 것이다. 하지만 성취동기가 강하다 하여 모든 것을 이룰 수 있는 것은 아니다. 목표가 자신의 능력이 비해 적당히 어려워야 한다. 목표가 너무 쉬우면 성취감을 느낄 수 없고, 또 너무 어려워 달성하기가 불가능하면 포기하는 것을 배운다. 그래서 다른 일도 지레 겁을 먹고 시도조차 하지 않게 된다.
‘하면 된다, 하면 된다’고 말들 하지만 세상에는 아무리 해도 되지 않는 일도 있는 법이다. 계속 하다간 학습된 무력감을 느낄 수도 있다. 그런 일은 오히려 하지 않음만 못하다. 그러므로 자식의 우둔한 실력을 과신하여 서울대를 강요하다가는 전문대학에도 보내지 못한다. 과유불급이 생각나는 대목이다.

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