캐릭터디자인

소개글

캐릭터디자인에 대한 보고서 자료입니다.

목차

1. 미술교육의 목적

2. 단원의 설정이유

3. 단원의 학습목표

4. 현단원의 전개방향

5. 단원 지도방법

6. 수업 실천 계획

7. 수업내용
1. 캐릭터란 무엇인가?
2. 캐릭터 그리기
3. 캐릭터 그리는 방법
완성된 캐릭터의 예시

8.　평가방법

본문내용

굴도 여러 가지가 있다.
각진 얼굴, 긴 얼굴, 눈 사이가 먼 사람, 가까운 사람, 코가 긴사람, 큰사람, 입이 큰 사람, 입과 코가 가까운 사람 등 여러 가지가 있다.
얼굴을 그렸으니 이제 표정 연기를 시켜보자.
　　　　　　　
기쁜표정　　　　 화난표정　　　　　　 놀란표정　　　　　 슬픈표정
3. 캐릭터 그리는 방법
1. 기본 스케치하기
먼저 기본적인 스케치로 자신이 생각하는
캐릭터를 대충의 윤곽만을 나타내고
각각의 덩어리들을 표현한다.
2. 스케치 정리
기본적인 스케치 위에 명확한 선으로
자신의 캐릭터의 표정과 윤곽선을 나타낸다.
3. 외곽선 자세히 표현하기
굵은 선으로 윤곽선을 자세히
표현하여 캐릭터를 더욱 부각 시킨다.
4. 간단한 채색하기
단계별 명암을 생각하며 각각의 면에
색을 정하고 각각의 덩어리에 알맞은
색감을 채색한다.
5. 자세히 채색하기
단계별 명암에 따라 명도 차이 있게
채색하고 그에 따른 그림자 또한
표현하면 더 좋은 효과를 나타낼 수 있다.
6. 채색 마무리 및 배경 만들기
깨끗하게 정리된 캐릭터의 이미지에
맞는 배경을 선택, 그에 맞는 채색과
함께 캐릭터를 배치한다.
완성된 캐릭터의 예시
실제 인물 변화
다양한　예들　
　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　 스누피 금다래 신머루 　　　　　　　　　　둘리　
　
8.　평가방법
평가
관점
평 가 기 준
비 고
상
중
하
구상, 스케치
자신의 느낌과 생각을 구체화하여 캐릭터의 특징을 창의적으로 표현한다.
자신의 느낌과 생각을 구체화하여 캐릭터의 특징을 효과적으로 표현한다.
자신의 느낌과 생각을 구체화하지 못하여 캐릭터를 표현하는데 미흡하다.
30/25/20
배색
색의 특성을 알고 배색효과가 전체적으로 선명하게 나타났다.
색의 특성을 알고 있으나 배색효과가 부분적으로 나타났다.
색의 특성을 알지 못하며 배색효과가 나타나지 않았다.
30/25/20
전달
효과
모든 과정이 의도적이며 전달력이 높다
모든 과정이 평범하고 주제의 전달 효과가 부분적으로 나타났다.
모든 과정에서 주제의 표현이 분명하지 않아 전달력이 낮다.
20/18/16
태도
학습 준비와 제작을 성실히 하고, 자발적으로 작품을 소중히 여기며 주변 정리를 잘 하였다.
학습 준비와 제작을 성실히 하고, 작품을 소중히 여기며 주변 정리를 잘 하였다.
학습 준비와 제작, 작품에 대한 관심, 주변 정리가 미흡하다.
20/18/16
계
100
　　　　　　　

키워드

캐릭터,   수업지도안,   미술교육,   그리기