◈ '교육의 질은 교사의 질을 넘어설 수 없다'는 의견에 대하여; ① 그 의미는, ② 그 이유는, ③ 본인의 의견은.....?

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◈ '교육의 질은 교사의 질을 넘어설 수 없다'는 의견에 대하여; ① 그 의미는, ② 그 이유는, ③ 본인의 의견은.....?에 대한 보고서 자료입니다.

본문내용

내 생각을 적어보았다.
위에서처럼 훌륭한 교사는 훌륭한 학생들을 배출한다. 그래서 교육의 질이 좋아지길 바란다면 교사의 질이 우수한 교사를 양성해야 할 것이다. 교사의 질이 우수한 교사는 학생들에게 신뢰를 받을 수 있으며, 여러 가지 측면에서 해박한 지식을 갖춘 교사이어야 할 것이다. 그렇게 되려면 공부를 잘하는 학생은 착하고 성실한 좋은 학생이며, 그렇지 못한 학생은 불성실하고 불량한 학생으로 보는 편견을 가진 교사가 아니라 학생을 이해하는 교사가 되어야 할 것이다.
그런데 우리나라는 교사의 지식적인 측면만을 보는 것 같다. 물론, 교사들의 인성을 검사하기는 많은 어려움이 있기 때문이다. 그래서 많은 교사들을 상대적으로 그 순위를 내어 뽑는 것이다. 하지만 이러한 교사만을 뽑는다면 교사의 자질을 갖춘 사람인지 알 수 없다.
그러므로 교사를 뽑을 때 여러 가지 측면을 고려해야 할 것이다. 그렇게 하기 위해서는 직접적으로 체험하게 하는 방법이 제일 좋다는 생각이 든다. 의대생들처럼 인턴제를 만들어 얼마나 교사의 능력을 갖추었는지 알아볼 수 있는 충분한 기간을 가지는 것도 좋을 것으로 생각된다.
이렇게 여러 과정을 거쳐 뽑은 교사라면 학생들을 다루는 능력이나 가르치는 능력에서 우수할 것이다. 그렇게 되면 학생들이 사교육비를 들이는 일은 없을 것이라 생각된다. 그러므로 우리는 교사의 자질을 갖춘 교사가 되도록 노력해야 할 것이다.
<참고>
박완희(1999), 교과교재 연구 및 지도법, 부산: 경성대 출판부
안창선외 2(2000), 교사론, 서울:교육과학사
www.donga.com
www.hani.co.kr

키워드

교육의 질,   교사의 질,   교육의 질과 교사의 질의 관계