실과에서 5가지 교수-학습법

목차

Ⅰ. 문제해결법(Problem solving method)

Ⅱ. 프로젝트법(Project method)

Ⅲ. 실험․실습법

Ⅳ. 직소Ⅰ&Ⅱ법(JigsawⅠ&Ⅱ method)

Ⅴ. 모듈학습법

본문내용

스스로가 학습목표를 달성할 수 있게 고안된 교수·학습 과정의 하나이다. 모듈에 의해 학습 현장을 구성하는 교수 및 학생간의 상호 활동이다.
2. 특징(장/단점)
수업이 자율적이며, 학습자들은 출발점과 자신들이 학습된 정도의 지점을 알도록 되어 있고, 모듈은 학습 경험과 학습목표를 반드시 포함하고 있다. 또한, 각 학습목표에 도달했는지의 여부를 평가할 수 있는 체계를 가지고 있다.
(1) 장점
①학습자 개인을 강조한다. 교사의 시간을 절약시켜 주며, 교사는 그 시간을 학습자에게 재투자하여 학습을 돕는다.
②학습의 질이 높다. 모듈을 통한 학습에서 학습자들은 학습을 예견하고, 평가의 기준을 명확히 파악한다.
③수업과 학습목표가 긴밀히 결부되어 있다.
④학습자는 자신의 학습에 책임감을 갖게 된다.
(2) 단점
①개발과 시간과 노력이 많이 소요된다.
②개별화학습과 완전학습을 지향하므로 시간 배당 및 학점을 주는 데 난점이 따른다.
③많은 양의 학습 보조 자료를 필요로 하기에 학습지도에 자료 완비가 어렵다.
3. 실과 교과 교육에의 적용 및 응용
간단한 박음질 하기 단원의 경우, 박음질 익히기, 박음질로 용품 만들기, 단추 달기의 세 개의 모듈을 준비하고 각 모듈의 학습활동이 안내한다. 실습 안내서를 참고하여 혼자 힘으로 학습하되, 모를 경우 책을 보거나 선생님께 물어보도록 한다. 각 단계별 학습이 끝날 때마다 '학습활동'을 평가하고, 안내에 따라 다음 학습활동에 하며, 부족할 경우 그 단계의 활동을 다시 한다. 한 개의 학습활동이 끝나면, 반드시 자기 평가를 하고, 부족한 부분은 추가 학습으로 보충한다.

키워드

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