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전문지식 177건

직소 모형 적용을 통한 사회과 자기주도학습 능력 신장, 한국교원대학교 대학원 석사학위 논문, 2000 공내정 / 협동기술 훈련과 집단보상 방법이 학업성취에 미치는 효과, 부산교육대학 대학원 석사학위 논문, 1999 이희도 / 다인수 학급에 최적
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  • 등록일 2010.09.29
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직소Ⅲ모형은 직소Ⅰ과 직소Ⅱ모형에 비해 가장 진보적인 성격을 갖는다. 어쨌든 전체적인 맥락에서 직소모형은 4~6명 정도의 모집단을 구성하고 하위주제가 질문형태로 적혀 있는 전문가 용지를 배포 받은 뒤 각 해당주제를 맡은 구성원들
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직소우(JIGSAW, 과제분담학습)협동학습의 의미 Ⅲ. 직소우(JIGSAW, 과제분담학습)협동학습의 구성 1. 특별히 고안된 학습 자료 2. 소집단 리더 3. 소집단 4. 전문가 집단 5. 개인적 평가와 보상 Ⅳ. 직소우(JIGSAW, 과제분담학습)협동학습의 유
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직소우Ⅱ(JIGSAWⅡ, 과제분담학습)협동학습의 개념 지그소우 Ⅱ는 슬래빈(Slavin)에 의해 개발된 것으로서, 한 팀은 통상 4-5명의 이질적인 학생들로 이루어지는데, 지그소우와의 근본적인 차이점은 개별 학생들이 각각 독특한 학습과제를 할당받
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직소우(과제분담학습, JIGSAW)협동학습의 내실화 과제 가) 적용 대상 교과의 전 교과 모두 가능하지만, 주로 사회과를 중심으로 하여 도덕, 자연, 실과, 국어 등 교재내용 재구성이 용이한 교과가 적용하기에 알맞다. 나) 실제 기능을 다루는 교
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논문 1건

직소(Jigsaw) 학습방법의 탐색 : 이론과 교육적 적용」 손병노(1996),「사회과 협동 학습의 의의와 이론적 토대」 윤현상김삼곤(2001),「협동학습이 학습자의 자기조절학습능력, 학업성취도, 자아존중감 및 협동심에 미치는 영향」 이선주(1990),「J
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취업자료 1건

, 불만과 혼동하지 말라 74. 아무리 사소한 일이라도 자기개발로 연결시켜라 75. 만사가 수포로 돌아가는 최악의 상황까지 한번 가보라 76. 결과에 대해 조급증을 내지 말라 77. 멋진 직소퍼즐의 완성을 위해 지금 이 순간에 성실하라 
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