성희롱의 현 실태 페미니스트적 관점에서 바라본 성희롱 문제와 그 한계점 대책 및 나의 생각

목차

■ 성희롱이란?

■ 성희롱의 현실태

■ 성역할에 기반한 성희롱(Gender Harassment)

■여성의 신체적 접촉에 대한 인식

■ 페미니스트적 관점에서 바라본 성희롱 문제와 그 한계점

■ 성희롱에 관한 편견과 오해 Best 15

■ 성희롱에 대한 대책

■ 결론& 나의 생각

본문내용

취해달라고 지원을 요청한다
2. 직장 및 학교내 성희롱 예방
(1) 개인적 대응
① 가해자에게 거부의사를 명확하게 표현한다
- 가해자를 대면할 경우에는 제3자와 동행하는 것이 도움이 될 수 있다.
② 가해자에게 편지나 이메일을 보낸다
- 직접 거부의사를 표현하는 것이 어렵거나, 발생당시 의사표현을 하지 못했을 때에는 사후에 편지나 이메일 등을 통해 성희롱 행위를 중지할 것을 요구 할 수 있다. 편지는 반드시 사본을 보관하고, 발송했다는 증거를 남겨둔다. (후에 증거로 활용될 수 있음.)
③ 피해사실을 기록해둔다
- 육하원칙에 의해 피해정황을 정확하게 기술해두고, 피해자의 대응, 느낌, 지속여부, 결과 등도 자세히 기록해둔다. 이러한 기록은 후에 증거로 활용될 수 있을 뿐만 아니라, 공식적인 사건 처리에 좋은 자료가 된다.
④ 주변직원들과 공동으로 대응한다
- 혼자서의 대응이 어렵거나 효과가 없을 때에는 주변 직원들과 의논하여 공동으로 대응하면 좋은 효과를 거둘 수도 있다.
(2) 사내(교내)처리
개인적인 대응으로 문제가 해결되지 않으면 사내(교내) 규정 및 상담실을 이용하여 문제를 해결할 수 있다. 모든 학교는 2001년 5월에 [성희롱 등의 방지 및 처리에 관한 규정]을 제정하였으며, 성희롱상담실을 개설하여 운영하고 있다.
(3)법적 구제 요청
사내(교내)기관을 통해 문제가 해결되지 않으면, 피해자는 여성부 차별개선국의 남녀차별신고 센터에 신고하여 구제를 요청할 수 있다. 신청서는 여성부의 홈페이지를 클릭하거나, 전화로 요청하여 팩스 또는 우편으로 받아볼 수 있다.
(4) 구체적인 내용
① 음담패설을 삼가한다.
② 직장내에서 음란한 그림이나 사진을 보거나 게시하지 않는다.
③ 동료나 직원의 외모나 사생활에 지나치게 간섭하지 않는다.
④ 타인과 불필요한 신체접촉을 하지 않는다.
⑤ 상대방이 거부의사를 표현하였을 경우에는 즉각 행동을 중지한다.
⑥ 자신의 지위를 이용하여 사적인 만남을 강요하지 않는다.
⑦ 회식자리나 야유회에서 직원에게 술을 따르게 하거나 서비스를 강요하지 않는다.
⑧ 직원이 성희롱을 하는 경우에는 적극적으로 이의를 제기한다.
⑨ 성희롱 예방프로그램에 적극 참여한다.
⑩ 특히 여직원인 경우,
㉮ 평소 자신의 의사를 분명히 표현한다.
㉯ 불쾌한 성적 접촉이나 상황에 직면했을 때는 거부의사를 분명하고 단호하게 표현한다.
㉰ 입사초기에 불필요한 과잉친절 등으로 접근하는 사람에게는 의사를 정확하게 전달해야 한다. (직장내 피해는 입사 후 1개월 이내에 많이 발생한다고 보고되고 있습니다.)
㉱ 입사를 고려할 때는, 이전에 여직원이 자주 바뀌었는지 알아보고, 만약 그러하다면 그 사유에 대해서 알아보아야 한다.
㉲ 상사나 다른 직원이 업무시간 외에 만날 것을 요구할 때는 다른 직원과 함께 행동하도록 한다.
㉳ 가능한 다른 사람의 차량을 이용하지 말고, 대중교통수단이나 자신의 차량을 이용할 것을 권장한다.
대인관계에 있어 가장 기본적인 것은 서로 믿을 수 있는 신뢰감이다. 이 신뢰감에 손상을 받게 되는 것은 대인관계의 기본적인 틀을 무너뜨리는 것이다.
성희롱은 이제 더 이상 개인적인 문제가 아닌 것 이다. 성희롱은 상대의 인권을 침해하는 범죄적 행동이라고 할 수 있다. 남성이나 여성이나 우리 모두는 인격적인 대우를 받을 권리가 있다. 그리고 그런 권리가 보장되어야 우리의 인간적인 삶이 유지되는 것이다. 이것이 무시되는 상황이 되면 우리 사회는 더 이상 우리의 행복한 삶을 보장하지 못한다. 성희롱에 대해서는 보다 적극적으로 대처해야 한다. 즉 성희롱이 일어나지 않도록 예방에 주력해야 하는 것이다. 성희롱 예방의 당위성 은 바로 여기에 있다.

키워드

성희롱,   직장내 성희롱,   학교내 성희롱,   성역할