목차
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 청소년 개발 목표 개요
2. 다양한 목표의 중요성
3. 최우선 목표 : 자아 정체성 확립
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고문헌
Ⅱ. 본론
1. 청소년 개발 목표 개요
2. 다양한 목표의 중요성
3. 최우선 목표 : 자아 정체성 확립
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고문헌
본문내용
을 할애하지 못하게 하고, 그로 인해 청소년이 혼란과 불안을 느끼는 경우가 많습니다.
청소년이 스스로에 대해 깊게 탐구하고 자신의 가치를 확립할 기회를 제공하는 것이 중요합니다. 그렇지 않으면 청소년은 사회적 기준이나 타인의 기대에 휘둘려 자신만의 정체성을 확립하지 못한 채 성인기를 맞이할 수 있습니다. 이것은 개인적 성취와 사회적 기여 모두에서 부정적인 영향을 미칠 수 있습니다.
따라서 청소년 개발에서 자아 정체성 확립을 우선적인 목표로 설정하고, 이를 지원하는 교육과 정책이 필요합니다. 이것을 바탕으로 청소년은 자신의 길을 스스로 찾고, 건강한 사회 구성원으로 성장할 수 있는 기반을 마련할 수 있을 것입니다.
Ⅳ. 참고문헌
karen J. Gilmore, Pamela Meersand (이지연, 이지현 역). 『아동 청소년 정신발달』. (2018), 학지사.
송현옥, 박아청. 「청소년기의 자아정체감에 영향을 미치는 관련변인 간의 구조분석」. 교육심리연구, vol.23, no.2, (2009), 297-321.
정진선, 문미란. 「청소년을 위한 진로의사결정프로그램의 개발 및 효과」. 진로교육연구, vol.16, no.1, (2003), 61-80.
청소년이 스스로에 대해 깊게 탐구하고 자신의 가치를 확립할 기회를 제공하는 것이 중요합니다. 그렇지 않으면 청소년은 사회적 기준이나 타인의 기대에 휘둘려 자신만의 정체성을 확립하지 못한 채 성인기를 맞이할 수 있습니다. 이것은 개인적 성취와 사회적 기여 모두에서 부정적인 영향을 미칠 수 있습니다.
따라서 청소년 개발에서 자아 정체성 확립을 우선적인 목표로 설정하고, 이를 지원하는 교육과 정책이 필요합니다. 이것을 바탕으로 청소년은 자신의 길을 스스로 찾고, 건강한 사회 구성원으로 성장할 수 있는 기반을 마련할 수 있을 것입니다.
Ⅳ. 참고문헌
karen J. Gilmore, Pamela Meersand (이지연, 이지현 역). 『아동 청소년 정신발달』. (2018), 학지사.
송현옥, 박아청. 「청소년기의 자아정체감에 영향을 미치는 관련변인 간의 구조분석」. 교육심리연구, vol.23, no.2, (2009), 297-321.
정진선, 문미란. 「청소년을 위한 진로의사결정프로그램의 개발 및 효과」. 진로교육연구, vol.16, no.1, (2003), 61-80.
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