만1세,만2세 혼합반 2학기 놀이활동,일상생활 관찰일지 및 2학기 발달평가 120Page

소개글

만1세,만2세 혼합반 2학기 놀이활동,일상생활 관찰일지 및 2학기 발달평가 120Page에 대한 보고서 자료입니다.

본문내용

었다. 느리기는 하지만 백업을 안정감있게 잡고 풍선을 떨어뜨리지 않고 건너가기를 할 수 있다.
만2세 2학기 관찰일지
반명
OOO반
아동명
OOO
담임교사
OOO
관찰기간
9월 1일 ~ 2월 28일
영역 구분
관찰내용
일상생활
엄마와 함께 등원하였다. 엄마와 인사를 하기 전 자신의 신발을 벗으며 교사에게 도움을 청했다. 교사가 “OO 신발 자리는 어디에 있을까?”라고 물어보니 OO는 자신의 신발 자리를 찾아보았다. 자신의 자리를 찾는 것을 어려워하는 모습을 보여 교사는 OO의 자리를 가리키며 “OO 자리 여기에 있네~”라고 말해주었다. OO는 신발을 정리한 후 엄마께 배꼽 인사를 한 후 교실로 들어올 수 있었다. 겉옷을 교사에게 주고 가방에 있던 물통을 교사에게 가져오며 물을 달라는 의사표현을 하였고 물을 떠주니 물을 한입 마시곤 물통자리에 정리해보는 모습을 보여주었다. 그 뒤 양말을 신고 놀이하는 OO에게 “OO야 우리 양말 벗어 정리해볼까?”라고 하니 OO는 스스로 양말을 벗어 가방이 들어있는 자신의 사물함에 넣어보기도 하였다.
놀이활동
OO는 꽃을 보고 “이게 뭐에요?”라고 물어본다. 교사는 카네이션에 대해 이야기를 한다. OO는 “빨간색. 보라색. 이거는 하얀색. 초록색”이라고 말하며 초록색의 풀을 만진다. 교사는 “초록색의 풀은 가시가 있어 조심해야 돼.”라고 말하자 OO는 초록색의 풀을 이리저리 탐색한다.
놀이활동
교사가 입으로 풍선부는 모습, 풍선펌프로 풍선에 바람 넣는것을 유심히 지켜보다가 자신의 입에 풍선을 대고 불어보려고 하고, 풍선펌프에 풍선을 끼워보려고 시도한다.
일상생활
OO가 하는 모습을 보면서 그대로 따라하기 한다. OO가 자동차를 만드니 OO도 따라서 자동차를 만들고 재인이가 자동차를 바닥으로 굴리니 따라서 한다. OO가 ‘따라하지마’라고 말하니 웃으면서 따라한다.
만2세 2학기 관찰일지
반명
OOO반
아동명
OOO
담임교사
OOO
관찰기간
9월 1일 ~ 2월 28일
영역 구분
관찰내용
놀이활동
역할영역에서 딸기모형을 손에 들고 있다. 그릇에 과일을 담는 모습을 보여주며 “그릇에 담아 볼까요”하며 OO와 함께 딸기를 그릇에 담는다. “바나나를 그릇에 담아볼까요”말하며 OO와 함께 바나나를 그릇에 담는다. 딸기와 바나나를 그릇에서 꺼내 씽크대 위에 두고 “딸기를 담아보세요” 하자 딸기를 그릇에 담는다. “바나나도 담아볼까요”하자 바나나를 그릇에 담는다.
놀이활동
OO가 자동차를 조립해 바닥에 일렬로 세워놓는다. OO가 “OO야! 이것 봐! 하나, 둘, 셋, 넷, 다섯”하며 손가락을 하나씩 펼친다.
2학기 총평
OO는 자신의 신발 자리를 알고 정리를 할 수 있으며, 자신의 사물함과 물통의 자리를 알고 있다.OO는 식물에 관심을 가지고 꽃의 색깔에 대해 말로 표현하는 모습이 보였다. 식물에 관심이 많은 선재에게 실외활동 시, 다양한 꽃을 탐색할 수 있도록 해야겠다. 표정,몸짓, 말소리로 의사표현을 하며 말하는 사람의 표정, 몸짓을 관심 있게 쳐다본다. 물체에 관심을 가지고 수량에 관심을 가지고 세어볼 수 있다.
만2세 2학기 관찰일지
반명
OOO반
아동명
OOO
담임교사
OOO
관찰기간
9월 1일 ~ 2월 28일
영역 구분
관찰내용
일상생활
OO가 이 닦기를 하고 “입 헹구자” 하자 화장실에 들어가 “선생님 줄서요” 하고 말을 하며 친구들 뒤에 줄을 선다. 컵을 이용하여 입을 헹구고 나서 이를 보여주며“ 선생님 이 깨끗하죠?”하고 말을 한다.
놀이활동
OO는 OO에게 “OO야 같이 할까?” 라고 말한다. OO가 “응 같이하자” 라고 말하자 OO는 종이블록을 꺼내 매트에 쌓는다. OO는 빨간색 자동차를 블록 위에 올리며 흔든 뒤 “OO야 도와줘”라고 말한다. OO가 “내가 도와줄게” 라고 말하며 OO 자동차 위에 초록색 자동차를 올린다. OO는 OO에게 “OO야 고마워” 라고 말하며 자동차를 움직이며 놀이한다
놀이활동
교사가 반복해서 불러주는 ‘닮은 곳이 있대요’ 노래를 들었다. 교사가 노래를 부르다 “눈!”하고 OO를 쳐다보며 기다리자 OO “땡!” 하고 다음 부분을 부른다. 교사가 “코!”하자 또 OO “땡!” 하고 교사가 “입!”하자 OO “딩동댕~”한다. 교사가 박수치자 웃는다. 눈코입이 없는 엄마 얼굴 그림을 보여주며 “눈 그릴까?” 하고 크레파스를 주자 중간 크기의 동그라미를 눈 위치에 2개 그린다.
일상생활
놀이를 하다 주변에 장난감과 놀잇감들이 뒤섞여 바닥에 어지렵혀진 것을 보고 “이게뭐야 정리하면서 놀아야지!” 라고 말하며 자신의 놀이영역을 깨끗하게 정리하고 놀이하였다. 자신의 주변이 더러우면 청결하게 유지하려고 노력하며 또한 놀이를 하다가 “손이 너무 더럽네 손을 씻어야지”라고 말하며 자신의 몸을 깨끗하게 유지할 수 있는 방법도 잘 실천한다.
만2세 2학기 관찰일지
반명
OOO반
아동명
OOO
담임교사
OOO
관찰기간
9월 1일 ~ 2월 28일
영역 구분
관찰내용
놀이활동
창밖으로 보이는 날씨를 보고 벽면에 게시되어있는 날씨 그림과 비교하여 “흐리니까 구름이겠네.” 라고 말한다. 그림을 짚으며 “따뜻하면 햇님이고 흐리면 구름이고 비가오면 우산이고 눈이 오면 눈사람.” 이라고 말한다.
놀이활동
플라스틱 컵을 본 OO가 양손으로 플라스틱 컵을 눌러 보고 소리를 내어 보다 책상에 있는 스티커 하나를 꺼내 손을 들어 별의 반짝임을 표현하고 스티커를 떼어 붙인다. 교사가 “빨간색 스티커를 붙였네요”라고 말하자 OO가 다시 빨간색 스티커를 꺼내 붙이고 또 다른 모양의 색의 스티커를 자유롭게 붙여 컵을 꾸민다.
2학기 총평
친구들 하는 모습 관찰하거나 소변기 물 내리기에 관심 많던 OO가 줄서기와 입 헹구며 잘 하는 모습을 보인다. OO에게 먼저 놀이를 제안했으며 놀이를 하면서 OO가 함께 할 수 있는 상황을 만들어 함께 놀이하였다. 스스로 주변을 깨끗하게 하는 습관을 가지고 있으며 정리정돈을하며 놀이를 하였다. 접착 시트지로 된 스티커를 제공해 주었는데 스티커를 쉽게 떼지 못하는 모습을 볼 수 있었다. 시트지를 사용한 스티커를 제공해 줄 때는 스티커는 모서리를 조금 접어 OO가 쉽게 떼어 붙일 수 있도록 준비해주어야겠다.

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