만1세 관찰일지 + 연계 부모상담일지,부모면담일지 1년 42Page분량 (일상생활,놀이활동 관찰일지 및 연계된 부모상담일지와 1학기,2학기 발달평가)

소개글

만1세 관찰일지 + 연계 부모상담일지,부모면담일지 1년 42Page분량 (일상생활,놀이활동 관찰일지 및 연계된 부모상담일지와 1학기,2학기 발달평가)에 대한 보고서 자료입니다.

목차

[1] 관찰일지 및 1학기 발달평가

[2] 부모상담일지 및 교사 총평 및 향후방향

[3] 관찰일지 및 2학기 발달평가

[4] 부모상담일지 및 교사 총평 및 향후방향

본문내용

이를 선택하고 혼자서 집중하여 활동할 수 있도록 충분한 시간을 제공하고, 다른 친구들의 방해를 받지 않도록 세심하게 관찰하며 지지할 것입니다. 집단 활동에 참여할 때는 OO가 부담을 느끼지 않도록 강요하기보다 OO의 참여 의사를 존중하고, OO가 스스로 참여하고 싶을 때 자연스럽게 합류할 수 있도록 유도할 것입니다. 소음이 심하거나 자극적인 상황이 발생할 경우, OO의 상태를 빠르게 파악하여 조용한 곳으로 이동하거나 안정감을 찾을 수 있도록 교사가 옆에서 지지하고 토닥여주는 등 즉각적으로 개입하여 도움을 줄 것입니다. 가정에서도 OO가 조용하고 편안한 환경에서 충분히 휴식을 취하고 놀이할 수 있도록 배려해주시고, OO의 감정을 이해하고 공감해주시는 것이 중요합니다. OO가 자신의 기질을 긍정적으로 받아들이고 안정적인 환경 속에서 자신의 잠재력을 발휘하며 건강하게 성장하도록 가정과 어린이집이 긴밀하게 소통하고 협력하며 지원하겠습니다.
OOO반 2학기 부모상담일지
OO반
성명
OOO
연령
만1세
구분
영역
상담내용
신체운동건강
-교사의견
손 씻기, 식사 준비 등 일상생활 루틴에 필요한 신체 활동을 정해진 순서대로 정확하게 수행하는 모습을 보였습니다. 익숙한 순서를 따를 때 안정감을 느끼고 편안하게 자신의 몸을 움직이는 것을 관찰할 수 있었습니다.
-부모의견
아침에 일어나서 어린이집 올 때까지 정해진 순서가 있어요. 그 순서가 조금이라도 바뀌면 싫어하고 고집을 부릴 때가 있습니다. 뭐든지 똑같이 해야 편안해하는 것 같아요.
의사
소통
-교사의견
일과 순서에 대한 교사의 설명이나 지시에 주의 깊게 귀 기울이고, 다음 순서에 대해 교사에게 묻거나 스스로 말하며 예측하려는 시도를 보였습니다. 루틴에서 벗어났을 때는 \"아니야!\" 와 같이 자신의 불편함을 짧은 언어로 표현하기도 했습니다.
-부모의견
내일 뭐 할 건지 미리 물어볼 때도 있고, 순서대로 안 되면 계속 똑같이 해야 한다고 말해요. 말로 자신의 생각을 표현하는 것이 늘고 있습니다.
사회
관계
-교사의견
집단 활동 시 정해진 자리에 앉거나, 친구들과 함께 일과 순서에 따라 움직이는 등 예측 가능한 상황에서는 안정적으로 집단에 참여하는 모습을 보였습니다. 익숙한 루틴 속에서 또래와 함께하는 경험을 편안하게 느끼는 듯했습니다.
-부모의견
처음에는 낯설어하는데, 한번 익숙해지면 똑같은 친구들, 똑같은 환경에서 안정감을 찾는 것 같습니다. 새로운 곳에 가는 것을 조금 힘들어하는 편입니다.
OOO반 2학기 부모상담일지
OO반
성명
OOO
연령
만1세
구분
영역
상담내용
예술
경험
-교사의견
미술 활동 시에도 자신이 익숙하게 하던 순서대로 활동을 진행하려는 경향을 보였습니다. 예를 들어, 항상 그림을 먼저 그리고 그 위에 스티커를 붙이는 식으로, 정해진 패턴에 따라 활동할 때 편안함을 느끼는 모습이었습니다.
-부모의견
자기가 좋아하는 만들기 활동은 똑같은 것을 여러 번 반복해서 만들어요. 정해진 틀 안에서 하는 것을 더 편안해하는 것 같습니다.
자연
탐구
-교사의견
놀이 영역에서 자신이 익숙한 놀잇감이나 활동을 선택하고, 그 놀잇감으로 항상 하던 패턴대로 탐색 놀이를 진행하려는 모습을 보였습니다. 새로운 놀잇감이나 탐색 방식에는 쉽게 관심을 보이지 않고 기존의 익숙한 탐색 방식을 고수하는 경향이 있었습니다.
-부모의견
새로운 장난감을 사줘도 금방 싫증 내거나 어떻게 가지고 노는지 몰라 할 때가 있어요. 예전에 가지고 놀던 익숙한 장난감을 더 좋아하는 편입니다.
교사 총평 및 향후방향
OO는 예측 가능하고 반복적인 일과와 루틴 속에서 정서적인 안정감을 느끼는 영아입니다. 매일 똑같은 시간에 같은 활동을 하고 정해진 순서대로 생활하는 과정에서 편안함을 느끼고 스스로를 조절하는 능력을 기르고 있습니다. 일상생활과 놀이 활동 전반에서 나타나는 이러한 루틴에 대한 선호는 OO가 세상을 안전하고 예측 가능한 곳으로 인식하고 환경에 대한 통제감을 느끼는 중요한 발달 과정입니다. 그러나 평소와 다른 상황이 발생하거나 예측 불가능한 변화가 생겼을 때, 또는 새로운 활동을 시도해야 할 때 불안해하거나 당황하며 예민하게 반응하는 모습도 보이는데, 이는 아직 변화에 유연하게 대처하고 적응하는 능력이 발달 중이기 때문으로 보입니다. 익숙한 순서와 패턴을 고집하는 것은 OO가 불안감을 관리하고 안정감을 유지하려는 자신만의 방식으로 이해될 수 있습니다.
향후 OO의 안정적인 적응을 돕고 동시에 점진적으로 변화에 유연하게 대처하는 능력을 기를 수 있도록 지원할 계획입니다. 어린이집에서는 OO가 일과를 예측하고 안정감을 느낄 수 있도록 일관성 있고 반복적인 일과를 유지하는 데 중점을 둘 것입니다. 매일 일과 시간표를 시각 자료(사진이나 그림)와 함께 게시하고, 활동 시작 전 OO와 함께 시간표를 보며 \"다음은 OO가 좋아하는 간식 먹는 시간이야\", \"간식 먹고 나면 재미있는 놀이 할 거야\" 와 같이 다음 활동에 대해 미리 이야기 나누어 OO가 일과를 예측하고 준비할 수 있도록 도울 예정입니다. 새로운 활동이나 평소와 다른 일정이 있을 경우에는 갑작스럽게 시작하기보다, 활동 시작 전에 OO에게 충분히 설명해주고 관련된 그림책을 함께 보거나 사진 자료를 활용하여 시각적으로 정보를 제공하는 등 사전에 미리 예고하고 준비하는 시간을 가질 것입니다. 새로운 놀이나 활동 참여를 망설일 때는 강요하기보다 OO의 참여 의사를 존중하고, 교사가 먼저 시범을 보이거나 친구들과 함께 활동하는 모습을 보여주어 흥미를 유발하며 자연스럽게 참여를 유도할 것입니다. OO가 익숙한 놀이 패턴을 반복할 때는 그 활동을 지지하되, 점진적으로 놀이 재료를 추가하거나 약간의 변화를 주어 탐색을 확장할 수 있도록 부드럽게 제안해 볼 것입니다. 가정에서도 규칙적인 생활 습관을 유지해주시고, 새로운 경험을 할 때는 OO에게 미리 충분히 설명해주시고 안심시켜주시면 OO가 변화에 좀 더 편안하게 적응하는 데 큰 도움이 될 것입니다. OO가 안정적인 루틴 속에서 편안함을 느끼고, 점차 새로운 경험에도 긍정적으로 다가가며 유연하고 건강하게 성장하도록 가정과 어린이집이 긴밀하게 소통하고 협력하며 지원하겠습니다

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