2학기 (하반기) 영아 부모상담일지 개별면담일지 만1세 30명

소개글

2학기 (하반기) 영아 부모상담일지 개별면담일지 만1세 30명에 대한 보고서 자료입니다.

본문내용

직장마치고 집에 오면 저에게만 붙어 있으려는 행동을 보인다. 어린이집 외에는 따로 만나는 친구는 많이 없다.
발달정도
(언어, 신체 등)
의사 표현을 정확하게 한다. 3단어 이상의 문장을 말할 수 있다. 1학기에는 공룡놀이를 하면 단순히 공룡으로만 놀이하는 모습을 보였으나, 이제는 블록으로 공룡 집 만들기, 공룡을 나열해놓고 그릇에 음식 담아주기 등 놀이가 확장된 모습을 보인다. 자동차 길을 만들 때도 입체적으로 만들어서 놀이한다.
웬만한 의사표현은 잘하는 편이다. 여전히 공룡놀이를 가장 좋아하는데 예전에 비해 줄어들고, 자동차 놀이를 좋아한다. 형이랑 대화하며 역할놀이도 자주 한다
행동특성
어린이집에서 놀이하다 재미있으면 소리를 지르기도 하고 크게 웃기도 하며 과한 행동을 보이기도 하여 잠시 앉아서 놀이를 해 볼 수 있도록 격려해주고 있다.
대체로 얌전한 편이지만, 본인이 좋아하는 활동을 할 때는 소리도 지르고 방방뛰며 좋아하고 열심히 하는 모습이다
건의사항
없음
OOO 2학기 부모면담일지
원 아 명
OOO
나이
만1세
상담참여자
OOO
형 태
방 문 ( O )
전 화 ( )
구 분
교사
부모
기본생활습관
급간식에 대한 편식은 있으나 새로운 음식에 대한 거부감은 학기초보다는 좋아졌다. 밥을 반정도 먹고 요즘 친구들이 국에 말아서 먹는 경우가 있어서 따라서 말아먹기도 한다. 반찬도 함께 먹으며 밥양이 줄은것도 같다. 그러나 또래에 비해 많이 먹는편이다.
아침에 우유와 빵을 먹고 등원함. 식사량이 줄었지만 밥국을 위주로 잘 먹는다. 채소나 처음보는 음식은 편식한다.
대인관계
친구들을 좋아해서 친구들하고 놀고 싶어 친구가 노는 것을 잘 쳐다보고 가까이 가지만 양보하기보다는 내 맘대로 안되면 때리기 때문에 친구들과 사이좋게 노는 것이 힘들었는데 엄마가 출산휴가를 가진 뒤 때리는 모습이 보이지 않는다. 내 맘대로 할려고 하는 모습은 간혹 보이나 그것도 횟수가 줄어들고 있다.
어른을 보면 인사를 잘한다. 친구들과동 잘 어울리는 것 같고 형아랑도 잘 논다.
발달정도
(언어, 신체 등)
규칙적으로 바깥에서 신체활동을 하며 걷기, 달리기 등 이동운동을 시도 한다. 교사의 표정, 몸짓을 관심 있게 보고 자신의 이름이 불리면 듣고 반응한다. 익숙한 목소리를 듣고 반응한다.
언어발달이 느린 것으로 생각이 되나 타인이 말하는 내용의 대부분은 어느 정도 이해하고 있는 것으로 생각되어 아직까지는 크게 걱정치 않는다.
행동특성
바깥 놀이 시 친구의 손을 잘 잡고 다니며 놀이터에서 놀이하기 보다는 넓은 공간에서 뛰어놀기를 좋아하고, 교사의 주변에서 멀리 떨어지지 않고 놀이한다.
행동이 크고 조심성은 있는 편이어서 처음 접해보는 일에는 모험심이 적은편이다.
건의사항
없음
OOO 2학기 부모면담일지
원 아 명
OOO
나이
만1세
상담참여자
OOO
형 태
방 문 ( O )
전 화 ( )
구 분
교사
부모
기본생활습관
어린이집에서는 낮잠을 일정하게 자고 있다. 예전에는 낮잠을 자기 싫어서 이불 가까이에 가지 않았지만, 이제는 이불을 펼치면 스스로 자신의 이불에 눕는다.
평일에는 낮잠을 자서 저녁 늦게 잠이 든다.
대인관계
음식을 먹는 놀이를 좋아하여 옆에 앉은 친구에게 숟가락이나 포크로 음식을 먹여주기도 한다. 놀이를 하다가 친구가 와서 관심을 보이면 놀던 장난감을 못 만지게 하고 옆으로 이동하거나 친구에게 만지지 말라는 손짓을 하기도 한다. 하원시 교사에게 하이파이브를 하고‘사랑 해’라는 표현을 하고 고개를 숙이며 인사를 한다.
사람들을 보면 인사도 잘하고 특별히 낯가리지 않고 좋아한다. 또래를 만나면‘치’라고 말하며 반가워 함. 친구에게 물을 먹여주기도 한다.
발달정도
(언어, 신체 등)
전보다 대근육의 힘을 조절하며 제자리에서 점프를 할 때 몸의 균형을 잡는 모습이 보인다. 또한 옷의 지퍼를 올리거나 스티커를 떼어 붙이며 소근육을 사용하는 모습이 있다. 노래를 듣고 율동을 하며 몸을 자유롭게 움직이는 것에 흥미를 갖고 있다.
뛸 때 넘어지는 빈도가 많이 줄었고 미끄럼틀에 오를 때 계단, 사다리, 그물망 등 다양한 방법으로 오를 수 있다. 씽씽카를 타고 요즘 자전거 타기를 연습중이다. 트램플린도 좋아한다.
행동특성
손에 물감을 묻히거나 오감활동을 좋아하지 않는다. 편식이 있어 김치나 야채는 잘 먹지 않지만 조금씩 먹어볼수 있도록 권하고 있다. 스티커를 붙이거나 바람개비를 가지고 탐색하는 등 자연현상 관찰하는 모습을 볼수 있다.
책읽는 것도 좋아하지만 몸놀이 좋아한다. 앉아서 퍼즐, 그림그리는 등 정적인 활동도 선호한다.
건의사항
없음
OOO 2학기 부모면담일지
원 아 명
OOO
나이
만1세
상담참여자
OOO
형 태
방 문 ( O )
전 화 ( )
구 분
교사
부모
기본생활습관
점심 후 배변하는 경우가 많으며 기저귀를 보거나, 갈거나 씻으러 가는 것을 싫어해 울음이나 “아니야”라고 표현한다.
배변은 규칙적으로 하는 변이고 변기(아기용)에 가서 한번씩 앉아보고 친숙해지도록 하고 있다.
대인관계
엄마 아빠와 헤어지기 싫은지 종종 울면서 등원하는 경우가 많지만 원에 들어와 이야기를 나누거나 친구들과 놀이를 하며 안정을 찾는다. 나무반 친구들의 이름을 모두 다 알고 있으며 바깥 놀이 시 형들을 따라 뛰어다니면 놀이를 하기도 한다. 특히 자동차와 블록 놀이를 좋아하여 집을 만들어 친구들을 초대하기도 하며 함께 놀이하기도 하고 소방차나 경찰차를 굴리며 상황을 만들어 교사와 역할 놀이를 하는 것도 좋아한다.
언어가 늘며“엄마 좋아”같은 말로 친근감을 표현한다. 부쩍 애교가 늘었다. 남자 어른을 좋아해 할아버지, 삼촌을 잘 따른다. 친구와 또래에게 관심도 보이며 놀이터에 OO형, OO를 찾는다.
발달정도
(언어, 신체 등)
발음이 정확하고 의사표현도 정확히 함. 놀이하면서 언어로 표현하며 놀이하기를 좋아한다.
언어표현이 늘어남. 문장이 길어지고 정교해 졌다. 영어에 관심을 보인다.
행동특성
낮잠시간에 중얼중얼 혼잣말을 하며 뒹굴뒹굴 하면서 덮는 얇은 이불을 얼굴에 뒤집어 쓰고, 베개는 다리 사이에 끼우고 잠이 든다.
가정에 교구장이 있는데 놀잇감을 집에서 바닥에 부어 두고 놀이를 한다.
건의사항
없음

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