3월~2월 1년 만1세 부모상담일지,개별면담일지

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3월~2월 1년 만1세 부모상담일지,개별면담일지에 대한 보고서 자료입니다.

목차

3월~2월 1년 만1세 부모상담일지,개별면담일지

(1) 교사
기본생활습관
대인관계
발달정도
(언어, 신체 등)
행동특성
건의사항

(2) 부모
기본생활습관
대인관계
발달정도
(언어, 신체 등)
행동특성
건의사항

본문내용

발달정도
(언어, 신체 등)
산책시 교사가 손을 놓으면 뛰기를 좋아한다. 음원을 듣고하는 신체표현을 음원의 노랫말이나 분위기에 적절하고, 다얗하게 표현할 줄 안다. 노랫말 가사가 “뱅글뱅글”이면 뱅글뱅글 돌며 율동한다. 신체 움직임을 좋아하고 움직임이 커 갑자기 앉아있다가 뒤로 눕거나,넘어지거나 하기 쉽다. 교사나 또래들에게 친근하고 다정하게 대한다.
신체발달 정도는 걷거나 뛰는데에 어려움이 없고 동요를 틀고 정해진 율동을 하는것도 잘한다. 숟가락을 이용하는 것은 아직 서툴다. 또래 친구들에게는 먼저 적극적으로 다가가는 편이나 낯선 어른을 만나면 뒷걸음질 치고 부모에게 안기며 낯을 가린다.
행동특성
어린이집에서는 놀이를 할 때 OO가 충분히 지금 놀이할 수 있도록 기다려주고 놀이를 다 했는지 의사를 물어본 후 “이렇게 해보는 건 어떨까요?”하며 이야기 나눈 후 놀이규칙을 변경하면 거부하는 모습은 거의 보이지 않는다.
본인의 방식대로 놀이하고자 하여 놀이규칙을 변경하면 거부할 때가 많다.
건의사항
없음
만1세 OOO 2학기 부모상담일지
원 아 명
OOO
나이
만1세
상담참여자
OOO
형 태
방 문 ( O )
전 화 ( )
구 분
교사
부모
기본생활습관
대변은 원에서는 규칙적으로 보지는 않고 소변은 낮잠자기전 1번, 하원전에 1번 기저귀를 갈아주고 있다.
대변은 1,2회 소변은 전에 비해 텀이 길어진듯하나 시간이 어느정도인지 모르겠다.
대인관계
양육자에게 적극적으로 관심과 욕구를 표현하며 반에서 지내며 안정감을 가지고 있다. 만나고 헤어지는 인사를 해보려고 지도하고 있지만 등원시 아빠와 떨어지는 순간에 살짝 울고 하원할 때 아빠가 데리러 오시면 안고 있어서 인사하는 방법을 관찰만 하고 있다. 혜인이보다 덩치가 작은 친구나 동생들에게 다가가서 안아준다.
할머니, 할아버지 등 가족을 잘 따른다. 처음보는 어른을 보면 경계가 있는편이고 또래친구나 언니들을 따르며 동생을 예뻐한다.
발달정도
(언어, 신체 등)
계단을 오르내리면서 미끄럼을 타고 붕붕카에 올라 앉아서 두 발로 조금씩 밀수 있을 정도로 신체는 발달되어 있다.
신체능력 (율동:음타는 정도, 바수, 곤지곤지, 잼잼, 버튼 누른다, 무거운걸 든다, 밀기, 손흔들기, 연필쥐고 그리기, 공차기)이 잘 발달되어 있는편이다.
행동특성
요즘 가끔 손을 입에 넣어서 인형을 다시 주어야 하나 고민하고 있다.
한번 가르쳐준 단어나 문장 습득력이 뛰어나고 행동을 모방하는 수준도 크게 늘어났다. 놀이하다가 잘 안되면 울음 짜증으로 표현하고 무서운 상황이 생기면 애착강아지 인형을 쓸어안고 쓰다듬음. 아침에 자고 일어나서 동생에게“잘 잤니?”라고 인사도 한다.
건의사항
없음
만1세 OOO 2학기 부모상담일지
원 아 명
OOO
나이
만1세
상담참여자
OOO
형 태
방 문 ( O )
전 화 ( )
구 분
교사
부모
기본생활습관
밥을 먹을 때는 주로 국을 많이 먹으며 부드러운 음식을 선호한다. 스스로 밥을 먹은 뒤 숟가락을 내려놓고 먹지 않는 모습을 보이지만, 선생님이 먹여주면 다시 잘 먹는다.
고기나 생선은 잘 먹으나, 싫어하는 반찬을 먹다 뱉어버린다.
대인관계
친구들과의 관계가 좋은편이고, 특히 OO를 좋아한다. 친구들에게 공룡인형으로 공룡 흉내를 내기도 하고, 공룡인형을 같이 하자며 가져다 주기도 한다. 실외활동 시 친구들의 이름을 부르며 함께 뛰어다니는 것을 좋아한다. 친구들에게 다정스럽게 물어볼때도 종종 있다.
아빠와의 관계가 끈끈한 편이다. 잠은 꼭 형이랑 엄마랑 자려고 한다. 형이랑 둘이 붙어다니며 웃으면서 놀이하는 시간이 많아졌다.
발달정도
(언어, 신체 등)
전보다 다양한 어휘를 사용하며 필요한 것이 있을 때 “도와줘.”라고 말하거나 “더 주세요.”라고 표현하는 모습이 있다. 두 음절을 이어서 “친구 사랑해. 아이 귀여워.”라고 말할 수 있다. 자신의 감정표현을 말로 하거나 비언어적인 표현으로 나타내는 모습이 있다.
언어는 자신의 상태, 사실 여부를 말로 표현할 수 있고, 판단을 요하는 질문에 자신의 기준으로 답할 수 있다. 시간적 개념이 생겼고 기억력이 좋아졌다.
행동특성
여러 가지 악기에 관심을 보이며 특히 마라카스 악기를 좋아한다. 음악을 들려주면 즐거움을 소리내서 표현하고 몸을 좌우로 흔들며 점프를 하기도 한다.
음악을 좋아해서 춤도 잘추고 손을 흔들며 흥을 표현한다 .동물들을 너무 좋아하며 어두운 장소는 무서워하기도 한다.
건의사항
없음
만1세 OOO 2학기 부모상담일지
원 아 명
OOO
나이
만1세
상담참여자
OOO
형 태
방 문 ( O )
전 화 ( )
구 분
교사
부모
기본생활습관
낮잠 시간이 되면 자신의 이부자리를 찾아 눕고 12시 50분쯤 잠들어 중간에 잘 깨지 않고 2시간 정도 자고 일어난다.
보통 오후 9시 전후 잠이 들어 오전 7시 전후로 일어난다. 낮잠은 1회 2시간 정도이다. 베개를 만지며 잠이든다.
대인관계
표정이 밝고 잘 웃으며 안정감을 가지고 친구와 함께 지내는 것을 경험하고 있으며 교사에게 적극적으로 관심과 욕구를 표현한다. 친숙한 자기 물건과 자리를 알고 있다. 교사와 친구들에게 만나고 헤어지는 인사를 할 수 있다.
평소엔 혼자서도 잘 놀고 형, 동생과도 잘 지내지만 기분이 나쁘면 소리를 지르고 장난감을 던진다.
발달정도
(언어, 신체 등)
교사가 말을 하면 다 알아듣고 행동으로 표현한다.‘응’으로 대답하던 OO가 요즘은 ‘네’라고 말해준다. 단어를 말하려고 노력을 한다.‘요즘은’토끼’단어를 하면서 단어에 관심이 많아졌다
이해력이 높아지고, 의사소통이 원만하게 된다. 사용할수 있는 단어가 하나씩 늘고 있다. 의성어를 잘따라하는 편이다.
행동특성
어린이집에서는 혼자서 할 수 있는 것은 스스로 하려고 하고 도움을 요청하는 경우는 도와주지만 스스로 해 볼 수 있도록 격려해주고 칭찬해주고 있다.
동생은 좋지만 엄마가 동생을 돌보느라 자신과 시간을 보내지 않은 것은 싫어한다. 혼자놀이하는시간이 늘어 났지만 여전히 엄마랑 놀이하는 것을 좋아한다. 자기만의 주장이 생겨 억지중장을 펼치기도 한다. 혼자 세수하고 양치하고 옷 입고 벗고 신발 벗기 도 잘하나 엄마의 도음을 항상 원한다.
건의사항
없음

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