만4세 1년 (3월-2월) 부모상담일지 (부모면담일지/부모상담일지/개별상담일지)

소개글

만4세 1년 (3월-2월) 부모상담일지 (부모면담일지/부모상담일지/개별상담일지)에 대한 보고서 자료입니다.

목차

- 기본생활습관
- 신체운동건강
- 의사소통
- 사회관계
- 예술경험
- 자연탐구
- 면담하기를 원하는내용
- 교사 종합의견

본문내용

사회관계
교사에게 먼저 다가와 안기거나 “선생님 사랑해요. 좋아요”라는 표현 등을 통해 애정을 자주 표현한다. 하지만 서운하거나 친구들과의 갈등상황이 생기면 교사에게 이야기하지 않고 구석에 앉아 시무룩해 할 때가 있어서 먼저 다가가 이야기를 들어주는 일이 가끔 있다
예술경험
미술영역이나, 역할영역에서 놀이를 주로 하며 역할영역에서 놀이할 때 친구들을 리드하여 놀이하는 편이다.
자연탐구
주변 여러 가지 사물과 자연현상에 대해 호기심을 가지고 궁금해 하며 관심있는 사물을 탐색하기를 즐긴다. 사물의 같고 다름을 구별할 수 있으며, 햇볕이 있는 곳과 그늘진 곳의 차이를 인지하고 있다.
면담하기를
원하는내용
어린이집에서 친구들과 잘지내는지
교사 종합의견
OO는 또래와 고루 잘 어울려 놀이하는 편이며, 성인과도 원만한 관계를 형성하고 있다. 모든 활동에 적극적으로 참여하고 생일에 비해 이해력이 빠른 편이며 발달이 빠른 편이다. 미술활동에 능동적으로 참여하고 만족감을 느끼는 OO는 자신이 생각한 것을 다양한 미술재료를 이용하여 구체적인 형태의 입체 조형물을 만들 수 있다.
2학기 부모면담일지
유아이름
OOO
연령
만4세
면담참여자
어머니
면담형태
방문 (O) / 전화 ( )
구 분
상담내용
생활습관
양이 적고 식사하는 시간이 긴 편이다. 그리고 배식을 받을 때에 교사의 지도가 많이 필요하며 식습관이 규칙적이지 않은 편이다.
신체운동건강
기초적인 이동운동, 제자리 운동, 도구를 이용한 운동을 한다. 안전보행이나 도로횡단 등 교통안전 규칙을 알고 지킬 수 있다.
의사소통
교사와 눈을 맞추며 자신의 의사표현을 정확하게 표현 할 수 있다. 교사에게 이야기를 할때는 교사의 이야기를 다 듣고 경청한 후에 자신이 이야기를 하며 대화의 순서를 잘 이해한다.
사회관계
오래 함께 지냈던 친구들이 많아서 큰 다툼없이 친구들과 지내고 있다. 동생들을 좋아하고 동생들을 보며 귀여워하며 많이 챙겨주려고 한다.
예술경험
신체나 도구를 활용하여 움직임과 춤으로 자유롭게 표현한다. 유성매직으로 동물 집을 색칠하기, 크레파스로 사포에 그림 그리기, 좋아하는 도안 그림에 색연필로 색칠하기 등 다양한 미술 재료와 도구로 자신의 생각과 느낌을 표현할 수 있다.
자연탐구
구체물로 20까지의 수를 셀 수 있으며, 수량의 많고 적음을 인식할 수 있다. 일상생활에서 단순하게 반복되는 상황이나 사물에 관심을 가지며 규칙성을 이해하려는 노력이 필요하다.
면담하기를
원하는내용
어린이집 생활을 잘하고 있는지
교사 종합의견
언제나 침착하고 안정감 있게 행동하는 라희는 친절하고 양보를 잘하여 언제나 친구들에게 모범이 되고 있다. 또래와의 관계가 원만하며, 다양한 친구들과의 놀이를 경험하고 있다.
2학기 부모면담일지
유아이름
OOO
연령
만4세
면담참여자
어머니
면담형태
방문 (O) / 전화 ( )
구 분
상담내용
생활습관
식사양도 보통 친구들보다 좀 더 많이 먹는 편이고 편식도 없이 골고루 잘 먹는다. 식사시 즐겁게 이야기를 나누며 먹을 수 있다. 그러나 흘리는 밥알이나 반찬이 많아 천천히 속도를 조절하면서 먹을 수 있도록 돕고 있다.
신체운동건강
신체 각 부분의 움직임에 관심을 보이며 교사의 도움을 받아 주변을 정리 하고 음식을 골고루 먹으려고 노력한다. 선을 따라 걷고 달리기 등 이동운동을 아직 어려워한다.
의사소통
교사에게 질문을 많이 하는 편이나 대답을 기대한다기 보다는 질문한다는 것 자체를 즐긴다. “선생님은 왜 그렇게 예뻐요?”, “선생님은 몇 살이에요?” 등 교사에 대핸 궁금한 것이 많고 그런 부분들을 많이 질문하는 편이다.
사회관계
몇몇친구들과 어울리는 것이 아니라 모든 친구들과 협력하여 어울리기를 좋아하며 누구와 있어도 조화롭게 놀이하는 모습을 볼 수 있다.
예술경험
음악적 요소에 관심을 보이며 도구를 활용해 자유롭게 움직임이나 춤을 표현한다. 소품을 활용해 역할과 상황을 극놀이로 표현한다.
자연탐구
사슴벌레가 밖으로 나와 나무 수액 젤리를 먹자 “치치가 밥 먹는다.”라고 말하며 “이제 어디로 가지?”관찰하며 궁금해하며 궁금한 것을 탐구하는 과정에 즐겁게 참여한다. 물체를 세어 수량을 알아볼 수 있다.
면담하기를
원하는내용
또래친구들과의 관계
교사 종합의견
지금의 바른 생활태도나 또래와의 관계가 잘 유지되고 발전될 수 있도록 지도해야겠다. 역할, 조작, 쌓기, 언어, 미술, 신체 등 다양한 영역에 관심을 갖고 스스로 선택하여 놀이하며, 소근육이 잘 발달 되어 있어 무척 섬세하게 미술 표현하기를 잘한다.
2학기 부모면담일지
유아이름
OOO
연령
만4세
면담참여자
어머니
면담형태
방문 (O) / 전화 ( )
구 분
상담내용
생활습관
편식 없이 골고루 잘 먹는 편이지만, 배식을 받을 때 “조금만 주세요”라고 항상 말한다, 그래도 배식해준 음식은 다 잘먹는편이다.
신체운동건강
쌓기나 여러 가지 영역에서 고르게 놀이를 한다. 특히 쌓기에서 놀이하는 것을 좋아하며 총이나 팽이를 만들어 친구들과 놀이를 하기도 한다.
의사소통
다른 사람의 이야기를 관심 있게 듣고 주제나 내용을 이해한다. 주변의 친숙한 낱말을 정확하게 발음하여 말한다. 자신의 이름글자를 알고 일상생활에서 활용한다.
사회관계
친구와 어울리기를 좋아하며 다투려고 하지않고 양보를 하며 원만한 또래관계를 형성할 수 있다.
예술경험
자유롭게 끼적이는 것과 색칠 놀이 하는 것을 좋아하고 여러 가지 색을 다양하게 사용하며 놀이한다
자연탐구
흥미 있는 것에 대해 관심을 갖고 관찰한다. 패턴 만들기 활동에서 스스로 단순한 규칙성을 만들 수 있다. 돌, 물, 흙 등 자연물의 특성과 변화에 관심을 보이며 즐겁게 탐색한다.
면담하기를
원하는내용
어린이집 생활에서 자신감을 가지고 행동하는지
교사 종합의견
친구에게는 자신의 감정을 스스럼없이 표현하고 주도적으로 관계를 이끌어 나가나 교사에게는 자신의 표현을 쑥스러워하며 정확하게 전달하지 못한다. 자신감을 가지고 자신의 생각을 표현해볼 수 있도록 지도 중이다. OO의 생각이나 느낌을 표현하는 활동에 참여하며 점차 자신감과 성취감을 느끼고 있으니 앞으로도 OO에게 많은 칭찬을 해주신다면 자신감 향상에 많은 도움이 될 것이라 생각된다.

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