미술교사가 되면 어떻게 아동을 지도할 것인지 자신의 생각을 서술하라.

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본문내용

일화기록을 통해 개인별 파일이나 자료집을 만들고 신뢰도가 있는 기준을 통해 관찰하는 작압을 행한다. 그리고 교사 자신의 미술활동(프로그램)에 대한 평가를 보면 지도상에서는 조형활동의 내용 및 재료는 과연 교육적인 의의를 지니고 있는가? 지도목표 및 지도계획은 뚜렷하게 설정되어 있는가? 자유로운 분위기 속에서 실시되었는가? 등의 기준을 가진다. 경영상에서는 교실의 광선은 적절한 밝기를 유지하는가? 여러 가지 시설 및 활동에 필요한 공간과 재료는 충분히 구비되었는가? 등의 기준을 가지며 교사의 자질로서의 평가는 아동들의 상태나 흥미 정도를 이해하려는 태도는 지녔는가? 아동미술교육에 대한 올바른 인식을 지니고 있는가? 학습지도방법은 계속적으로 연구하는가? 등의 본인 자신의 평가가 필요하다. 마지막으로 아동 자신의 평가가 있다. 아동 자신들이작업을 어떻게 느끼는지, 자기 작품에 대해 어떤 생각을 하고 있는지 또 활동을 통해 무엇을 배웠는지, 좋았던 점은 무엇인지, 다음에 하고 싶은 작업은 무엇인지에 대해 평가를 한다. 이런 여러가지 평가를 함으로써 교사는 아동에 대한 정보를 얻게 되고 다음 미술활동에 커다란 도움을 가져다주므로 중요한 활동이라 할 수 있겠다.

키워드

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