바람직한 미술 교사상에 관하여

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바람직한 미술 교사상에 관하여 에 대한 보고서 자료입니다.

본문내용

하나씩 만들어 나간다. 어떤 조는 방앗간을 만들 수도 있을 것이고 어떤 조는 그냥 집을 만들 수도 있다. 이렇게 만든 건물들은 교실의 적재적소에 놓도록 한다.
다음 주제로 ‘난쟁이 만들기’라고 하면 아이들은 자유로운 방식으로 난쟁이를 만들어 나간다. 그림을 그려서 난쟁이를 만드는 아이들도 있을 것이고 색종이를 접어서, 혹은 다른 재료를 이용하여 마음껏 만들 수 있도록 돕는다. 다 만든 후에는 그 전에 만들어 놓은 난쟁이 마을에 아이들의 작품을 놓도록 한다.
이런 식으로 매 시간 마다 난쟁이 마을을 만들어 나가고 한 학기가 끝나고 나면 반은 멋진 난쟁이 마을로 변신해 있을 것이다. 이 때 아이들은 직접 자신이 만든 모든 작품이 반에 전시되어있다는 사실에 만족감을 느낄 것이고 미술 시간에는 자신이 원하는 방법과 용구로 작품을 완성해 나가면서 창의성을 기르고 조별 작품을 만들 때에는 사회성을 기를 수 있게 될 수 있을 것이라고 본다. 한 학기가 길면 몇 달로 줄일 수도 있고 그건 교사의 몫이다. 정말이지 이런 나의 생각을 직접 교사가 되었을 때 꼭 한 번 실현해 보고 싶다.
<미술 레포트>
바람직한 미술 수업은??
사회과 교육과
20040305
김현미

키워드

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