성인교육에 대해서

목차

Ⅰ. 서 론
문제제기

Ⅱ. 본 론
성인교육과 아동⋅청소년교육의 차이점
(1)자발성
(2)비제도화
(3)경험관계성
(4)목적지향성
(5)참여성
(6)자각적 자발성

Ⅲ. 결 론
마치며

본문내용

등 및 중등교육연구 영역으로 이관하고 과거의 사회교육연구는 주로 성인교육연구에 전념해야 한다고 믿는다. 이제 더 이상 초.중등교육에 있어서 학교교육연구와 `학교밖'교육연구가 분리될 수 없는 상 황이 도래함을 직시하여야 할 것이다.
성인의 경우는 유아 및 초.중등교육연구와는 차별성을 가지는 독특한 연구영역이다. 성인은 우선 심리학적, 사회학적 측면에서 분명하게 미성년자의 상황과 구분된다. 대부분의 사회는 그 사회 내에서의 미성년자의 삶과 성인의 삶을 인위적으로라도 구 분하고 있으며 그러한 점에서 교육-학습의 상황도 질적인 구분이 필요한 것이다.
또한 초등교육 및 중등교육 영역을 포괄하는 보통교육의 영역에서는 의무 교육 취학 후 성년이 되기 이전의 청소년들의 교육-학습에 대한 포괄적인 이해를 바탕으로 학 교는 물론 그동안 관심의 중심부에서 제외되어왔던 학원, 지역사회, 청소년 수련시설, 직업교육 등 다양한 교육-학습의 환경을 포괄적으로 연계하는 접근이 이루어져야 한 다고 믿는다.
≪ 목 차 ≫
Ⅰ. 서론 (문제제기)
Ⅱ. 본론 - 성인교육의 특성
1)자발성
2)비제도화
3)경험 관련성
4)목적 지향성
5)참여성
6)자각적 자발성
Ⅲ. 결론 (마치며..)

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