어린이 분석방법

본문내용

상을 막아 주는 내적 보호자를 표상하고 있음이 분명하다는 사실이었다. 다른 말로, 만약 그 공격성이 내적 보호자에 의해서 다루어진다면, 그것은 초자아 상으로 간주될 수 있다. 그러나 이것은 리타의 생애 아주 초기에 나타나고 있었다.
리타의 마음속에서 아버지는 내사에 의해서 그녀가 1세 3개월부터 2세가 되는 시기 이후로 막는 자의 역할을 담당해 왔다. 이 시기에 그녀는 아버지와의 관계에서 어머니가 차지하고 있는 자리를 빼앗고, 엄마가 임신 중인 아기를 훔쳐내며, 부모 모두를 손상시키고 거세하는 소망을 가졌던 것이다.
어린 리타의 강박적 의식들은 “아이”로 하여금 어떤 행동―부모에게 손상을 입히거나 그들로부터 훔치는 짓―을 하지 못하도록 막아야 하는 필요와 연결된 것으로 볼 수 있다. 그녀는 부모를 향한 공격적 충동들을, 특히 엄마의 새로운 임신 기간 동안에 이것들을 시도했다. 그녀의 의식행위들은 그녀의 공격충동을 막기 위한 강제적인 소원으로 이루어져 있다. 그것들은 초기에(15개월에서 24개월경에) 발생했다고 볼 수 있다. 왜냐하면 밤 공포와 잠자리 의식은 그 때 시작되었으며, 나중에 그녀가 세살 경에 그 환상들이 분석되었을 때까지 계속되었기 때문이다. 이 과도한 불안의 분출들(공격성에 대한 스스로의 정죄에서 오는)은 프로이드가 말하는 틀에 따라 발달하기 오래 전에 이미 일종의 초자아가 존재하고 있다는 것을 명백하게 보여준다.
클라인의 도전은, 초기에 초자아가 존재한다는 증거가 의미하는 것은 초자아란 프로이드가 주장하듯이 고전적 외디푸스 콤플렉스(1장을 보라)의 후예일 수가 없다는 것이다. 프로이드의 생각대로라면 초자아는 외디푸스 콤플렉스 이후에 생겨야 하고, 그러므로 프로이드가 말했듯이 5～6세 전 까지는 발생하지 않아야 한다. 그러나 여기에서는 고전적 이론이 요구하는 것 보다 훨씬 일찍 나타나고 있으며, 또한 외디푸스 콤플렉스 안에서 나타나고 있다. 실제로 클라인은 어릴수록 공격성은 더 강력하고 크게 손상 입힐 수 있으며, 초자아류의 불안(죄책감)은 더 강렬하다는 사실을 발견했다. 그 결과 그녀는 생의 출발시에 발생하는 매우 커다란 공격성이 있을 수 있다는 결론을 향해 나아가지 않을 수 없었다. 그녀는 이런 점에서 그녀의 견해를 프로이드의 견해로부터 단절시키도록 강요받았다: “나의 관찰에 의하면, 초자아 형성은 아이가 최초의 구강기적 내사들을 행하는 것과 동시에 시작된다”(클라인, 1933, p.251).
편집적 순환들
에르나의 놀이의 진행과정 안에서 (위에서 말한 에르나의 외디푸스 콤플렉스를 보라) 우리는 반복되는 공격성과 불안의 상태들을 볼 수 있다. 아이들은 때때로 공격성의 악순환에 대한 공포스런 환상들을 놀이를 통해 표현한다.
사례: 소년 사냥꾼
클라인의 또 다른 어린이 환자인 한 소년은 이와 유사한 끝없는 하나의 순환을 보여준다:
죠지는 여섯 살 때에 일련의 환상들 때문에 몇 개월 동안 치료받으러 왔다. 그 환상들 안에서 그는 야생 동물들을 사냥하는 야만적인 무리를 이끄는 강력한 지도자로서 야수들의 지원을 받는 적들과 싸우고 정복하고 잔인하게 죽이는 자로 행동했다. 그리고 나서 그 동물들을 잡아먹었다.
여기에 표현된 공격성은 같은 종류의 구강기적 형태의 죽임과 삼킴의 특징을 지니고 있다. 그 싸움은 끝이 없는 것이다: “그 전쟁은 항상 새로운 적들이 나타나기 때문에 결코 끝이 없는 것이었다.” 죽이는 것은 상황을 해결하는 것이 되지 못했다. 왜냐하면 그것들은 다시 살아나서 더 잔인하게 복수하기 위하여 되돌아 왔기 때문이다. 에르나와 죠지 모두는 끊임 없는 공격적 환상들에 몰두해 있었다. 이것들이 공격성의 악순환이 되었다. 공격성이 발동할 때마다 적들을 요리해서 서로 잡아먹게 되고, 이것은 다시 두려운 보복을 가져오게 된다. 이것들은 클라인이 편집적 악순환이라고 부른 얽매인 상황들이다. 여기에서 적대감은 공포를 키우고 그것은 다시 적대감을 키운다. 이러한 순환을 보여주는 또 하나의 명료한 예는 피터의 악랄함이다(139쪽을 보라). 그녀는 생각하기를, 때때로 그 아이는 대체로 나쁜 대상들과의 항구적인 관계 안에서 살아간다고 보았다;
그래서 그녀는 이러한 상황을 편집적 자리라고 불렀다. (나중에 그녀는 이러한 관찰들을 확장하여 편집-분열적 자리라는 용어를 사용하였다―7장을 보라.) 이러한 류의 자료는 어린아이들에게 발생할 수 있는 공격성 및 공격적 환상들의 많음에 대한, 그리고 그것들이 얼마나 커다란 고통을 야기시킬 수 있는지에 대한 클라인의 이해와 발견을 보여준다.
공포와 공격성으로 인한 위기들은 어린이들에게는 흔히 있는 일이며, 성인들도 스트레스를 받을 때 종종 발생한다. 그러나 어떤 사람들에게는 아동기에 발생한 이런 것들이 계속되어 그들의 성격 구성의 일부분이 되고 삶을 살아가는 방식으로 자리잡게 된다. 이런 성격 소유자들은 습관화된 잔인한 공격성의 태도들을 가지고 살거나 또는 다른 사람들에 대한 공포의 위협을 느끼면서 살아간다. 클라인은 이러한 극단적인 편집증 형태의 지속성이 나중에 정신병의 기초가 된다고 생각했다. 이러한 결론들은 놀이치료의 기술을 사용함으로써 얻을 수 있었는데, 그것은 이 기술을 통해서 그 때까지 가능했던 것 보다 더 초기의 어린이에 대한 상세한 관찰 결과들을 얻을 수 있었기 때문이었다. 그녀의 놀이 기술은 그 타당성을 증명한 것으로 보인다; 왜냐하면 그것은 정신분석 이론을 확인해 주었고; 그 이론의 어떤 면들에 대한 상세한 설명을 제공해 주었기 때문이다. 그러나 클라인 자신의 이론과 결론들에 대한 확신에도 불구하고 그것들은 계속되는 논쟁의 대상으로 남아 있었으며, 그 논쟁들의 대부분은 영국 정신분석가들과 유럽, 특히 비엔나 분석가들 사이에서 수행되었다. 다음 장들에서 우리는 점점 더 고전적 정신분석과 불화를 빚게 된 1930년 이후에 이루어진 클라인의 주요 공헌들을 살펴 볼 것이다. 1946년에는 한편으로 클라인과 그녀의 추종자들 그리고 다른 한편으로 고전적인 분석가들 (그들 중 많은 사람들이 유럽에서 영국으로 또는 미국으로 이주해 왔음. King과 Steiner의 글을 보라. 1991) 사이에 보다 심각한 논의가 있었다.

키워드

멜라니 클라인,   억압된 놀이,   불안한 루스,   소년 사냥꾼