교육인간학의 출현배경과 교육사적 의의

목차

◎교육인간학의 교육사적 의의에 관해...

◎결론...

본문내용

수한 인간 그 자체에 관심을 돌리기 시작한 이후로 철학적 인간학이 생겨나면서 발달한 학문이며, 인간의 교육문제를 포괄적이고 통합적 차원에서 접근하는 교육학의 기초영역의 의미를 지닌다.
인간을 신의 피조물이 아닌 인간 그 자체를 두고 연구하기 시작한 것, 인간 자체에 대한 연구뿐만 아니라 가치의 형성과 목표의 설정까지 연구하여 교육에 반영시키는 것, 인간과 사회와의 관계를 통해 살펴봄으로써 인간의 사회화 과정도 염두에 둔 것, 인간에 대한 개별적 과학들의 진술을 전체성의 관점에서 총괄하는 학문으로서의 의의가 있다. 또한 전인교육에 대한 논의의 근거가 될 수 있다는 점에서도 의의를 찾아볼 수 있었다.
☆참고문헌☆
∮인간과 교육의 이해-정영근
∮어린이의 인간학-와다 슈우지
∮훔볼트 : 인간 언어 교육

키워드

교육인간학의 출현배경,   교육인간학은 무엇인가,   교육철학,   교육 인간학