놀이치료

목차

1. 놀이의 의의

2. 놀이의 특징

3. 놀이의 발달
가. 발달단계에 따른 분류
나. 놀이감에 따른 분류
다. 놀이가 일어나게 되는 과정에 따른 분류

본문내용

울리지는 못하더라도 공동놀이에 관심을 보이게 된다.
④ 협동놀이(cooperrative play) : 아동이 유치원에 갈 시기인 만 5세 경에는 조직화된 협동놀이를 할 수 있는 시기가 된다. 또래 집단과 어울려 규칙을 지키려고 하고 다른 아동들과 힘을 합쳐서 지속적으로 무언가를 성취할 수 있는 놀이를 하게 된다.
나. 놀이감에 따른 분류
놀이감에 따른 놀이의 분류는 자신의 신체 일부분이 놀이감이 되는 자아 놀이(self play)와 물체가 놀이감이 되는 대상놀이(object play), 언어가 놀이감이 되는 대화놀이(language play)와 , 사회성을 띄는 사회적놀이(social play)로 나뉜다.
다. 놀이가 일어나게 되는 과정에 따른 분류
놀이가 일어나게 되는 과정에 따른 분류는 관찰하는 것을 모방하는 모방놀이(imitative play)와 새로운 것을 탐색하기 위하여 하는 탐색놀이(explorative play), 새로운 것을 반복, 숙지하기 위한 습득놀이(mastery play), 문제해결을 위한 문제해결놀이(problem solving play), 해결되지 않은 무의식적인 갈등이 표현되는 상징놀이(symbolic play)로 분류한다.

키워드

놀이치료,   치료,   놀이