우리나라 일만년 역사

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우리나라 일만년 역사에 대한 보고서 자료입니다.

본문내용

개인적 망상으로 돌려 기술한 것으로 지적돼 역시 수정 요구 대상이 됐다.
기존 7종 교과서 중 하나인 일본 문교출판의 이 부분 기술도 <조선이 (명을 공격하기 위한) 일본군의 통행 허가를 거절하자...대군을 조선에 보냈다>고 적어 전쟁 발발의 책임을 조선에 전가했다. 교과서 곳곳에 사용되고 있는 <군대를 보냈다>,<바다를 넘는다>는 기술도 침략성을 은폐하기 위한 표현으로, 고쳐야 할 부분으로 지적됐다.
③ 정한론
후소샤 교과서(204,205p)는 <1873년, 개국 권유를 거절한 조선의 태도가 무례하다고 하여...정한론이 터져나왔다>고 기술, 일본이 기존의 교린 체제를 일방적으로 파기하려 했기 때문에 조선이 조약 체결을 거부했던 당시 상황을 설명하지 않고 일본 입장에서 편파적으로 기술했다.
이에 우리측은 일본 내의 양심적 지식인과 연대하여 `교과서 불채택 운동`을 펼쳐나갈 방침이라고 한다 이와 같이 정부는 검정통과 자체를 저지하기 위해 영향력 있는 일본 정치인 등을 대상으로 검정 통과 저지를 위한 외교 활동을 하고 있다 얼마전에는 주일대사를 소환하여 교과서 왜곡에 항의 하였다 또 시민단체들은 일본제품을 불매 운동할 방침이다.
일본측은 왜 상관하는냐 `일본 정부에서는 교과서 문제에 관하여 가입할수 없다는 뜻을 밝히고 있다 검정제도의 독립성 때문이다.
그리고 문부과학상이 검정한것에 대하여 `중국, 한국의 우려가 명백히 해소 된 것이 아니겠느냐` 라고 딱 잘라 말했다.
한편 양심적인 일본 지식인층은 `허구의 신화를 역사적 사실처럼 쓰는것과 근대일본 전쟁을 아시아 해방전쟁`이라고 한것에 비판을 가하고 있다.

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