실물교육은 언어주의 교육의 대안이 될 수 있는가?

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실물교육은 언어주의 교육의 대안이 될 수 있는가?에 대한 보고서 자료입니다.

본문내용

성현의 찌꺼기가 아니고 무엇이겠습니까?
자료2.
세상에서 道를 귀히 여기는 것은 글이다. 글은 말에 지나지 않고 말은 그것이 귀히 여기는 바가 있다. 말이 귀히 여기는 것은 뜻이요. 뜻은 그 따르는 바가 있다. 뜻이 따르는 바는 말로서 전할 수가 없다. 그런데도 사람들은 말을 귀히 여기고 글을 전한다. 사람들이 비록 말을 귀히 여기나 오히려 귀히 여길 것이 아니다. 그것을 귀히 여길수록 그것은 귀한 것이 될 수 있다. 그러므로, 보아서 보이는 것은 形과, 色이요. 들어서 들리는 것은 名과 聲
이다. 슬프다 사람들은 형과 색과 명과 성으로 저 참된 도를 알려고 한다. 그러나 형과 색과 명과 성으로는 저 도를 알 수가 없다. 즉 知者는 不言이요 言者는 不知니, 세상 사람들이 어찌 이것을 깨달을 수 있겠는가?

키워드

실물교육,   언어주의 교육,   사범대,   교육,   교육과정과 수업,   수업,   교육과정