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국어 지식의 습득, 문학의 이해와 감상 능력 함양, 국어의 발전과 민족 문화에의 기여, 올바른 민족 의식과 건전한 국민 정서 함양'에 있다고 규정하고 이를 바탕으로 국어 교육의 목표를 설정하고 있다. 이것을 북한의 경우와 비교해 보면 남북한간에는 국어 교육관 및 교육의 지향점으로서의 국어 교육의 목표에 있어서도 그 간극이 매우 크다고 할 수 있다.
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