청소년인성교육 자기 초월 덕목

소개글

청소년인성교육 자기 초월 덕목에 대한 보고서 자료입니다.

목차

청소년인성교육

다양한 방식으로 외부 세계와 연결감을 느끼고 이를 통해 자신의 존재감을 확장하고자 하는 인성 덕목이 바로 자기초월의 덕목이다.

1) 자기 초월 덕목인 감사, 유머감각, 영성 중 1개 이상의 덕목을 선택하여 이를 설명하고,
2) 이러한 덕목을 증진시키기 위한 활동을 자신의 일상에서 2개 이상 실시한 후 어떠한 활동을 실천했는지에 대해 구체적으로 제시하고,
3) 이번 학기 청소년인성교육을 통해 배운점과 느낀점을 제시하시오.

목 차
1, 서 론
2. 본 론
 2.1 자기 초월과 감사의 의미
 2.2 감사 덕목 실천 활동
  ① 감사 일기 쓰기
  ② 감사 편지 쓰기
3. 결 론
4. 참고문헌


1. 서론

오늘날 청소년기는 신체적‧정서적‧사회적 발달이 급격히 이루어지는 시기이며, 인격 형성과 가치관의 기초가 마련되는 중요한 시기이다. 이 시기의 청소년들에게 단지 지식 전달 중심의 교육만으로는 건강한 사회 구성

본문내용

영향을 줄 수 있음을 확인하였다.
3. 결론
이번 학기 청소년 인성교육을 통해 나는 인성이 단순히 착하고 바른 태도를 의미하는 것이 아니라, 자신의 내면을 깊이 들여다보고, 타인과 세상을 연결 지으며 살아가려는 태도와 삶의 자세라는 사실을 알게 되었다. 특히 ‘자기 초월’이라는 개념은 나에게 큰 울림을 주었다.
과거에는 나의 관심과 생각이 대부분 ‘나 자신’에게만 머물러 있었던 반면, 자기 초월이라는 개념을 배우고 실천하면서, 타인과의 관계, 공동체, 일상 속의 다양한 존재들에 대해 감사하고 책임을 느끼게 되었다.
감사 덕목을 중심으로 진행한 두 가지 활동, 즉 감사 일기 쓰기와 감사 편지 작성은 단순한 과제 수행을 넘어, 나의 정서적사회적 성장을 돕는 중요한 경험이 되었다.
감사 일기를 통해 일상에서 의미 있는 순간을 찾고, 스스로 긍정적인 감정을 키울 수 있었다. 특히, 힘들거나 스트레스가 많은 날에도 감사한 점을 의식적으로 찾다 보면, 상황을 바라보는 시각이 달라지고 감정 조절이 쉬워졌다는 것을 느꼈다.
또한 감사 편지를 통해, 평소에는 표현하지 못했던 마음을 진심으로 전달할 수 있었고, 이는 인간관계의 질을 높이고, 나의 존재가 타인과 깊이 연결되어 있음을 체감하는 계기가 되었다.
이번 인성교육은 내게 중요한 질문을 던지게 했다.
‘나는 어떤 사람으로 살아가고 싶은가?’, ‘어떻게 하면 나의 존재가 누군가에게 도움이 되는 존재가 될 수 있을까?’ 이러한 고민은 단순히 교과서적 지식을 넘어서, 나의 삶을 성찰하고 더 나은 방향으로 이끌어가는 나침반이 되었다.
앞으로도 감사의 태도를 잊지 않고, 일상에서 작은 감사의 실천을 지속해 나가고자 한다. 단순히 마음속에서 느끼는 데 그치지 않고, 표현하고 나누는 실천적 감사를 이어갈 것이다. 또한 자기 초월 덕목을 일상 속에서 실천함으로써, 공동체 안에서 의미 있는 삶을 살아가는 청소년으로 성장하고자 한다. 인성은 타고나는 것이 아니라, 매일의 선택과 반복적인 실천을 통해 길러지는 가치임을 이번 경험을 통해 확신하게 되었다.
4. 참고문헌
김현수 외 (2021). 청소년을 위한 인성교육의 실제. 학지사.
박진희 (2020). \"감사성향과 청소년의 자아존중감의 관계 연구\". 청소년복지연구, 24(3), 45-60.
교육부 (2023). 「2023년 인성교육 실천사례집」.
유네스코 아시아태평양센터 (APCEIU). (2019). 세계시민교육을 위한 인성교육 모델.

키워드

방통대,   대체과제,   온라인 과제,   기말과제,   중간과제