[Term paper] “자기 주도적 학습과 인터넷 교육”

목차

Ⅰ .서론
A. 연구의 필요성과 방법
Ⅱ. 본론
A. 자기 주도적 학습의 필요성과 그 특성
1. 자기 주도적 학습의 필요성
2. 자기 주도적 학습의 특성
3. Guglielmino이 주장한 자기주도적 학습의 특성
B. 자기 주도적 학습이 강조하는 교육과정
1. 교육목표 측면
2. 수업 방면 측면
3. 평가 방법 측면
C. 자기 주도적 학습의 현주소
1.자기 주도적 학습에 대한 생각
2. 평가 제도의 개선
D. 인터넷 교육
1. 사례
2. 인터넷 교육의 주의점
Ⅵ. 결론

본문내용

도와주는 것이 좋다.
인터넷 학습의 장점이 많지만 단점 또한 많다. e모더레이터 역할을 하면서 절감한 단점 부터 몇 가지 적어보면 다음과 같다. 무엇보다도 가장 큰 단점이 부모님의 아나로그 가치관이다. 공부는 반드시 책보고 흑판에서 선생님이 강의하는 교실에서만 이루어져야 효과가 있다고 생각하시는 가치관은 바로 아나로그 가치관이다. 현장에서 인터넷 학습을 권유할 때 부모님들의 한결같은 반응은 "우리얘는 집에서 안해요, 컴퓨터 켜면 게임만 해요 그러니 아무래도 학원에 나와서 하는게 좋겠어요, 인터넷으로 집에서 혼자 공부가 될까요?" 등등 지극히 아나로그적 발생에서 나오는 반응이다.
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? 교육학에서 가장 이상적이 수업조건은 자기주도적 학습(self-directed learning), 수준별 내용별 1:1 개별학습, 첨삭학습이다. 아나로그 시대에서는 그러한 교육이론들은 이상적인 이론에 그치고 말았다. 인력과 공간 측면에서 교사 수와 교실 공간의 부족으로 학교에서는 물론이거니와 학원에서도 사실상 이루어지지 못하였다. 그럼에도 불구하고 학원광고에서 하나같이 등장하는 문구가 자기주도적 학습, 1:1 개별학습, 수준별 첨삭학습 등의 이상적이 교육이론들이다. 이 점은 바로 그러한 이론들이 학습효과를 높혀준다는 사실을 확증해주는 것이다.
인터넷을 기반으로 하는 디지털시대에는 바로 그러한 교육이론들을 실제 현장에서 적용할 수 있는 교육환경을 제공한다. 시간과 공간의 제약을 인터넷이 극복할 수 있도록해 준다. 다양한 교수-학습 컨텐츠와 디저털 데이터베이스 기술이 교사의 부족을 대치해준다. 특히 학원에서 도입하여 시도할 경우 학습효과 상승과 수익의 증대를 기대할 수 있으므로써 두 마리 토끼를 동시에 잡을 수 있다. 학원에 적절한 교육내용을 데이터베이스화하여 학생들로 하여금 집이나 학원에서 자기주도적으로 반복학습한 다음 교사는 전체적인 내용의 이해도만을 점검해준다. 이렇게 하므로써 교사는 수업부담에서 벗어나 학습자의 이해력을 섬세하게 점검하여 첨삭지도가 가능해진다. 학습자는 수준별 반복학습이 가능하여 학습에 흥미를 느끼며 지속적인 학습활동을 하게 된다.
?저녁 늦은 시간에 학원에서 나온 학생들이 학원근처 오락실에서 서성이는 모습을 자주 본다. 학원 오면서 가면서 오락실에 들리는 경우가 많다. 시간 낭비는 물론이거니와 학습동기 유발 측면에서도 매우 부정적이 영향을 미친다. 인터넷을 활용한 재택학습이 활성화 된다면 그러한 부정적인 생활환경으로 부터 좀더 보호할 수도 있을 것이다.
?? 인터넷이 평생학습을 향한 인류의 학습욕구 충족과 인간다운 삶을 구현해주는 그 날까지 외롭지만 열심히 저변확대를 하여야 한다.
Ⅲ.결론
지금까지 자기 주도적 학습법의 필요성과 그 실행 방법에 대해 알아보았다. 한국은 교육열은 높으나 여전히 학생들에게 탐구 의식과 탐구 방법에 대해 가리켜 주기보다는 기존의 지식들을 최대한 습득하도록 주입식 교육을 하고 있는 것으로 보인다. 7차 교육과정의 일환으로 자기 주도적 학습이 더 강화되었다. 교사들의 인식은 변해 가고 어느 정도 실천을 하고 있어 보인다. 하지만 여전히 현행 교육 평가 제도와 대학 수학능력 시험으로 그 한계에 부딪히고 있다. 그러나 인터넷 교육은 자기 주도적 학습에 많은 도움이 되리라 생각한다. 다른 여러 방법이 있겠지만 사이버 시대에 인터넷을 오락용으로만 사용하는 것이 아니라 학생들의 학습 도우미로 사용해보면 좋겠다.
1. 심미자, 자기 주도적 학습의 이해, 열린, 2001
2. 정숙경 수업의 이해와 실제 탐구, 동아대학교, 2003
3. 이성은, 초중등학교를 위한 새로운 교수법, 교육과학사, 2002
4. 권형규, 인터넷 교육,푸른솔, 2000

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텀페이퍼,   자기 주도적 학습,   인터넷 교육