만 2세 10명 1학기 영아 관찰일지

소개글

만 2세 10명 1학기 영아 관찰일지에 대한 보고서 자료입니다.

목차

만 2세 10명 1학기 영아 관찰일지

본문내용

러져 내려온다. 내려온 뒤 “또 할래요”라고 말하며 반복한다.
의사소통
/
교사가 읽어주는 동화책 ‘코끼리와 친구들’을 보며 “코끼리 친구 많아요”라고 말한다. 그림을 가리키며 “이건 원숭이야, 바나나 좋아해요”라고 자신의 생각을 표현한다. 친구에게 책을 보여주며 함께 이야기를 나눈다.
사회관계
/
블록을 높이 쌓고 있는 친구를 보며 “나도 하고 싶어요”라고 말한다. 친구와 나란히 앉아 블록을 주고받으며 함께 구조물을 만든다. 놀이 도중 친구가 블록을 무너뜨리자 “괜찮아, 다시 하자”라고 말하며 협동한다.
예술경험
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도화지에 크레파스를 이용해 색칠을 하며 “여기 바다예요”라고 말한다. 파란색을 넓게 칠하고 그 위에 노란색으로 해를 그리고, “해님이 웃고 있어요”라고 설명한다. 완성한 그림을 교사에게 보여주며 “이쁘죠?”라고 말한다.
자연탐구
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텃밭에 심은 상추를 바라보며 “이거 자랐어요”라고 말한다. 교사가 “왜 자랐을까?”라고 묻자 “햇빛 줬어요, 물도 줬어요”라고 대답한다. 흙 속에 있는 지렁이를 보고 “움직여요! 안 무서워요”라고 말하며 가까이서 관찰한다.
1학기 영아 관찰일지
교사
원장
이름
000
성별
0
생년월일
년 월 일(만 2세)
표준보육과정
관련영역
관찰일
관찰내용
기본생활
/
등원 후 교사의 안내 없이도 실내화를 스스로 갈아신고 겉옷을 옷걸이에 건다. 손 씻기 안내 방송이 나오자 다른 친구보다 먼저 세면대로 달려가 “비누 주세요”라고 말한 뒤 손을 문질러 깨끗이 씻는다. 식사 시간 전에는 자리에 앉아 조용히 기다린다.
신체운동
/
놀이터에 있는 낮은 경사로를 빠르게 뛰어올라가며 균형을 유지한다. 미끄럼틀 위에서는 친구에게 “내가 먼저 탈게요”라고 말한 후 손잡이를 잡고 조심스럽게 미끄러져 내려온다. 내려오며 “재밌어요!”라고 소리친다.
의사소통
/
교사가 읽어주는 동화를 들으며 등장인물의 이름을 따라 부르기도 하고, 그림을 보며 “여기 물고기가 있어요”라고 말한다. 질문에 “이 아이는 친구를 도와줬어요”라고 말하며 줄거리를 이해하고 자신의 말로 설명한다.
사회관계
/
주방놀이 중 친구에게 “내가 밥할게, 너는 과일 해줘”라고 역할을 나눈다. 친구가 그릇을 떨어뜨리자 “괜찮아, 내가 주울게”라고 말하며 도와준다. 함께 나란히 앉아 음식을 나눠 접시에 담으며 “이건 너 거예요”라고 말한다.
예술경험
/
물감과 스펀지를 이용해 종이에 도장을 찍으며 “이건 꽃밭이에요”라고 말한다. 붓을 바꿔 사용하며 색을 섞어보고 “이건 보라색이에요”라고 말한다. 활동이 끝난 후 친구의 그림을 보고 “예뻐요”라고 말하며 감상을 나눈다.
자연탐구
/
상추 이파리를 보며 “이건 어제보다 커졌어요”라고 말한다. 흙 속에 있는 벌레를 보고 “움직여요, 꼬물꼬물해요”라고 말하며 자세히 들여다본다. 물을 주며 “물이 없으면 못 자라요”라고 말한다.
1학기 영아 관찰일지
교사
원장
이름
000
성별
0
생년월일
년 월 일(만 2세)
표준보육과정
관련영역
관찰일
관찰내용
기본생활
/
등원 후 가방을 자신의 자리 위에 올려놓고 실내화를 갈아신는다. 손 씻기 방송이 나오자 친구를 따라 화장실로 가서 비누를 눌러 손을 문지른다. 수건으로 물기를 닦고 제자리로 돌아와 조용히 간식을 기다린다.
신체운동
/
바닥에 놓인 작은 장애물 사이를 천천히 걸으며 균형을 잡는다. 점프 구간에서는 두 발로 “하나, 둘” 외치며 뛰어넘는다. 옆에서 친구가 뛰는 모습을 보고 따라 하며 웃는다.
의사소통
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동화책 ‘색깔 괴물’을 보며 “노란색은 기분 좋아요”라고 말한다. 교사가 “파란색은 어떤 기분일까?”라고 묻자 “슬퍼요”라고 대답한다. 친구에게 책을 보여주며 “이건 무서운 색이에요”라고 말한다.
사회관계
/
역할놀이 중 친구에게 “나는 엄마야, 아기는 여기 누워요”라고 말한다. 친구가 인형을 안자 “잘했어요, 이제 기저귀 갈아요”라고 이야기하며 역할놀이를 주도한다. 놀이가 끝나면 “다음엔 너가 엄마 해”라고 말한다.
예술경험
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물감놀이 시간에 노란색과 빨간색을 섞으며 “주황색 됐어요!”라고 말한다. 도화지 위에 손도장을 찍고, 그 옆에 선을 그으며 “이건 길이에요, 차 지나가요”라고 이야기한다. 친구의 그림에도 관심을 보이며 함께 감상한다.
자연탐구
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텃밭의 상추잎을 바라보며 “잎이 더 많아졌어요”라고 말한다. 교사가 “어떻게 이렇게 자랐을까?”라고 묻자 “햇빛이랑 물 줘서요”라고 대답한다. 작은 벌레를 보고 “이건 뭐예요?”라고 물으며 관찰에 집중한다.
1학기 영아 관찰일지
교사
원장
이름
000
성별
0
생년월일
년 월 일(만 2세)
표준보육과정
관련영역
관찰일
관찰내용
기본생활
/
등원하자마자 “안녕하세요”라고 인사하며 교실에 들어온다. 스스로 실내화를 갈아신고 겉옷을 옷걸이에 걸며 “혼자 했어요”라고 말한다. 간식 시간이 되자 손을 씻고 자리에 앉아 기다리며 “이거 좋아요”라고 말하며 과일을 먹는다.
신체운동
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작은 미니 경사대를 보고 “이거 탈래요”라고 말한 뒤 혼자서 올라간다. 위에 도착한 후 손잡이를 잡고 조심스럽게 미끄럼틀을 타고 내려온다. 내려온 후 “또 해요”라고 말하며 활동을 반복한다.
의사소통
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그림책을 보며 “이건 토끼예요. 풀 먹고 있어요”라고 말한다. 교사가 “토끼는 어디에 살아?”라고 묻자 “굴에 살아요”라고 대답한다. 친구에게 “같이 봐요”라고 말하며 책을 함께 넘기며 말놀이를 이어간다.
사회관계
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친구가 쌓은 블록에 관심을 보이며 “이거 같이 해도 돼요?”라고 묻는다. 친구가 고개를 끄덕이자 나란히 앉아 블록을 함께 쌓는다. 친구가 실수로 블록을 무너뜨리자 “괜찮아, 다시 만들자”라고 말하며 도와준다.
예술경험
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붓을 들고 여러 색을 섞으며 “이건 무지개예요”라고 말한다. 색을 칠하며 “여기 바다, 여기 해님”이라고 말하면서 이야기를 덧붙인다. 그림을 완성한 후 “선생님, 이거 봐요”라고 말하며 자신 있게 보여준다.
자연탐구
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바닥에 기어가는 개미를 보고 “개미예요. 집에 가요”라고 말한다. 낙엽을 주워 “이건 부드러워요”라고 표현하고 친구에게 건넨다. 교사가 “햇빛이 뜨거워요”라고 말하자 “모자 써야 해요”라고 말하며 자연현상에 반응한다.

키워드

발달평가,   관찰일지. 상담일지,   보육일지,   어린이집