초등학교 실과 5학년 균형잡힌 식사하기 지도안

소개글

초등학교 실과 5학년 균형잡힌 식사하기 지도안에 대한 보고서 자료입니다.

본문내용

- 조리사요. 영양사요. 식품배달 운전사요.
- 음식을 만들어요.
- 영양사요.
- 음식을 만들 식품 재료를 조리실까지 배달해주세요.
10‘
《평가》
그동안 배운 이론적인 내용이 아닌 식습관 평가를 스스로 해보도록 하여 식생활을 보다 개선할 수 있도록 한다.
- 지금까지 우리는 균형 잡힌 식사하기 단원에서 어떤 내용을 공부했나요?
- 네. 균형 잡힌 식사하기 단원에서 우리는 우리의 식생활에 대해서 알아봤어요. 이 단원을 마무리하면서 뭔가 느낀 점이 있나요?
- 그래요. 마지막으로 우리의 식생활을 진단해보고 문제점이 무엇인지 스스로 판단해보도록 합시다. (학습지를 나눠준다.)
- 영양소의 의미요. 영양소의 종류요. 영양소의 기능이요. 식품 구성 탑이요. 좋은 식단이요. 급식의 좋은 점이요.
- 편식하지 않고 골고루 먹어야겠다는 것을 느꼈습니다.
- (학습지를 통해 식생활 진단을 해본다.)
10‘
학습지
정 리
《학습내용 정리과제제시》
오늘 배운 내용을 간결하게 정리하고, 과제를 제시한다.
- 오늘은 학교 급식과 관련된 직업을 알아보고, 그동안의 식습관을 반성해보았어요. 자신의 식생활에서 문제점을 찾을 수 있었나요?
- 문제점이 있는 사람도 있고, 없는 사람도 있을거에요. 문제점이 없는 사람은 앞으로도 지금의 식생활을 유지할 수 있도록 하고, 문제점이 있는 사람은 건강을 위해 식생활을 고쳐야 하겠습니다. 75페이지의 더 해보기를 집에서 해보도록 하세요.
- 네. 아니오.
3‘
《차시예고》
다음 시간에 배울 내용을 예고한다.
- 다음시간에는 계량 기구를 사용하여 식품의 분량을 재는 활동을 하겠습니다.
2‘

키워드

초등실과,   균형잡힌 식사하기,   지도안,   과정안