목차
1. 특기적성교육이란?
2. 특기적성교육의 현황
3. 찬성의 입장
4. 반대의 입장
5. 결론
2. 특기적성교육의 현황
3. 찬성의 입장
4. 반대의 입장
5. 결론
본문내용
아이들이 많다.
5. 결론
우리 조는 특기적성교육에 찬성을 했다. 하지만 역시 문제점이 없는 것은 아니다. 여러 문제점들 가운데 가장 근본적인 문제는 우리 나라 교육의 고질적인 문제인 입시제도의 문제였다. 입시에 찌든 학교, 학생, 학부모 모두의 의식이 가장 근본적이고 해결하기 어려운 문제였다. 특기적성교육의 여러 다른 문제점은 법적으로 어느 정도 해결이 될 것이라고 희망적인 생각을 가졌으나 역시 위에서 언급한 입시에 대한 사람들의 의식 문제가 가장 큰 문제였다. 이번 토론 주제나 지난번 토론 주제 그리고 우리가 배운 모든 교육에 대한 문제는 서로 얽히고 또 사회와도 연관되어 쉬운 문제가 아니라는 생각이 들었다. 하지만 양자가 모두 장단점이 있는 상황에서 우리가 어떠한 한 입장을 정하고, 또 서로 토론하는 과정에서 생각지 못했던 부분을 알게 되는 기회가 된 것 같다. 그리고 무심하게 지나쳤던 교육적인 문제들을 다시 되짚어보고, 깊이 생각해보는 시간을 가짐으로서 점점 나아지는 것이 아닐까?
이런 시간을 가지면서 우리가 가진 교육적인 문제들을 그냥 지나치지 말고 다시 한번 생각하면 고쳐나간다면 미래 우리 나라의 교육도 선진국인 나라가 될 것이라 믿는다.
5. 결론
우리 조는 특기적성교육에 찬성을 했다. 하지만 역시 문제점이 없는 것은 아니다. 여러 문제점들 가운데 가장 근본적인 문제는 우리 나라 교육의 고질적인 문제인 입시제도의 문제였다. 입시에 찌든 학교, 학생, 학부모 모두의 의식이 가장 근본적이고 해결하기 어려운 문제였다. 특기적성교육의 여러 다른 문제점은 법적으로 어느 정도 해결이 될 것이라고 희망적인 생각을 가졌으나 역시 위에서 언급한 입시에 대한 사람들의 의식 문제가 가장 큰 문제였다. 이번 토론 주제나 지난번 토론 주제 그리고 우리가 배운 모든 교육에 대한 문제는 서로 얽히고 또 사회와도 연관되어 쉬운 문제가 아니라는 생각이 들었다. 하지만 양자가 모두 장단점이 있는 상황에서 우리가 어떠한 한 입장을 정하고, 또 서로 토론하는 과정에서 생각지 못했던 부분을 알게 되는 기회가 된 것 같다. 그리고 무심하게 지나쳤던 교육적인 문제들을 다시 되짚어보고, 깊이 생각해보는 시간을 가짐으로서 점점 나아지는 것이 아닐까?
이런 시간을 가지면서 우리가 가진 교육적인 문제들을 그냥 지나치지 말고 다시 한번 생각하면 고쳐나간다면 미래 우리 나라의 교육도 선진국인 나라가 될 것이라 믿는다.
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