학교 도서관의 효율적 활용방안 [확실함]

목차

I. 개요

가. 연구의 필요성


Ⅱ. 본문

가. 앉아서 쉬고, 담소와 얘기를 나누는 학교도서관

나. 영상자료를 접하고, 토론하는 공간인 학교도서관

다. 음악을 듣고 얘기를 나누는 학교도서관

라. 다양한 교과 수업에 활용하는 공간인 학교도서관


III. 앞으로의 과제

본문내용

다.
셋째로 수업시간을 활용한 협동교수는 학교라는 공간에서 학교도서관을 활용하는 가장 기본적인 독서교육의 방법이며 자발적 학습방법이다. 이를 통해 학생들은 각 과목별 주제들에 대해 심도 있는 이해를 할 수 있게 된다.
넷째로 특기적성교육에 학교도서관을 이용하는 것은 사서교사가 직접 참여하여 다양한 독서교육이 가능하며 장기간 계획을 세워, 작문이나 인성교육, 다양한 매체교육을 통해 아이들이 좀더 직접적으로 학교도서관을 활용하게 하는 적극적인 방법이다. 물론 이를 통해서 아이들의 인성이나 지성이 많이 향상되는 효과를 보았다.
학교도서관의 미래는 어떨까? 확률은 50% 반반이다. 긍정적으로 보면, 미개척분야인 이 분야의 미래는 큰 희망과 발전성이 있는 것이라 생각해 볼 수도 있으나, 혹시 우리가 6070년대에 그랬던 것처럼 그러한 실수를 또 하지 않으리라는 보장이 없다는 것과 지금 교육계의 모습을 보면 상당히 어둡게 느껴지기도 한다.
교육계, 그 중에서도 실업계 고등학교에 몸담고 사서교사라는 명분으로 직업에 임하면서 아이들에게 진정으로 소중한 것이 무엇인지를 그 아이들을 통해 배웠다. 앞서 설명하고 제시했던 모든 것들은 어찌 보면 너무나 구태의연하다는 생각을 할지도 모른다. 그러나, 우리 교육은 그 당연하고 구태의연한 것조차도 제대로 하고 있지 못한 것이 사실이지 않은가?
앞으로는 학교에서 학교도서관이 할 수 있는 역할을 좀 더 넓혀 나갔으면 한다. 정보자료실, 도서관이라는 개념과 더불어 기본적인 문화공간이라고는 없는 학교현실에서 문화적인 쉼터로서의 역할을 하는 공간으로 나아갈 수 있었으면 좋겠다.

키워드

학교도서관 방안,   도서관 효율적 활용,   문화쉼터 도서관