시민교육의 개념과 기본틀

소개글

시민교육의 개념과 기본틀에 대한 보고서 자료입니다.

목차

1. 시민, 공민, 국민, 신민의 정의
2. 시민사회와 시민교육
3. 민주주의와 민주시민교육
4. 국민정신교육과 민주시민교육
5. 정치교육과 민주시민교육
6. 민주 시민교육의 일반적 원리

본문내용

문성을 인정받고 그들의 권위와 인간됨이 인정받아야 할 것이다.
셋째, 민주시민교육은 다양성을 존중한다. 다양성은 사회 조직의 모든 구성원들이 각자 자기 위치에서 주체적인 소임을 다하게 하는 것이며 이를 통하여 개개인의 자아실현을 도모하고, 나아가 인간 가치의 실현에 보다 이바지할 수 있는 전체 사회의 공동체 건설을 촉진할 수 있는 민주주의 원리이다. 교육의 다양성은 교육 목적과 방법에 관한 결정에서 관계 당사자의 참여를 확대시키는 쪽으로 움직이며, 합리적이고 의미있는 판단이 가능하게 한다.
넷째, 민주시민교육은 창의성, 비판적 사고, 합리적 의사 결정 능력 등 당면한 문제를 현명하게 해결할 수 있는 정신력을 개발하는 교육이다. 시민들은 새로운 대안을 위해서 그들의 사고가 개방적, 창의적으로 확장될 수 있어야 하고, 인간 존엄의 민주주의 원칙에서 편견, 왜곡, 오류가 있는 주장이나 사례에 대해서는 문제를 제기하고, 그 정당성을 가릴 수 있는 비판의식을 기르도록 해야한다. 또, 시민으로서 참여하거나 해결해야 할 과제에 대해서는 타인이나 외부의 권위에 의해 조정 받지 않고 스스로의 합리성에 의해서 결단하고 결정할 수 잇는 능력을 기를 수 있도록 해야한다.

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