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없다. 민주시민교육개념
Ⅰ. 민주시민교육의 개념
Ⅰ-1. 민주
Ⅰ-2. 민주시민교육
Ⅱ. 학교 외 민주시민교육
Ⅱ-1. 특기적성교육의 기본방침
Ⅱ-2. 특기적성교육의 필요성
Ⅲ. 외국시민교육의 실례 - 독일
Ⅲ-1. 독일 학교 시민교육
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문성을 인정받고 그들의 권위와 인간됨이 인정받아야 할 것이다.
셋째, 민주시민교육은 다양성을 존중한다. 다양성은 사회 조직의 모든 구성원들이 각자 자기 위치에서 주체적인 소임을 다하게 하는 것이며 이를 통하여 개개인의 자아실현을
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실천할 수 있게 되었으며 이는 독일이 시민적 정치문화의 구축과 민주주의 강화와 공고화에 크게 기여했다고 볼 수 있다. 민주 시민 교육
제 1장 - 민주시민교육의 개념과 의미
제 2장 - Ⅲ. 학교 외 민주시민교육
제 3장 - Ⅰ. 독일
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시민교육 있어서 매우 중요한 시기이다.
앞에 언급했듯이 민주시민교육은 정의, 평등, 권위, 참여, 공동선을 위한 개인적 의무감의 가치를 바탕으로 자유, 다양성, 개인성, 공정한 절차, 인간의 권리를 통한 민주주의의 기본개념과 가치를 설
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교육의 개념 및 필요성에 대해 기술하고, 지속가능발전교육의 특성을 환경교육 및 세계시민교육과 비교하여 설명하시오.
2-1. 지속가능발전교육의 개념 및 필요성
1) 지속가능발전교육의 개념
2) 지속가능발전교육의 필요성
2-2. 지속가능발
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