목차
1. 변화하지 않는 교육계의 패러다임
2. 입시 위주의 교육
3. 공교육의 부실
4. 교실 붕괴 현상
5. 고등 교육 기관의 범람
2. 입시 위주의 교육
3. 공교육의 부실
4. 교실 붕괴 현상
5. 고등 교육 기관의 범람
본문내용
것이 아니라 교원의 사기를 진작시키고, 교육환경을 개선하고, 스승을 존경하는 풍토로 조성되어야 학교 교육이 바로 설 수 있음을 국민 모두가 깨달아야 한다.
또한 개인적으로는 예비교사로서 교단에 섰을 때 교단에 서기 전 다졌던 의지와 설레임을 항상 기억하며 학생들의 심리와 문화를 이해하고 사랑으로 교육하려는 마음을 가질 것이다. 갈수록 이기심이 팽배하고 공동체 의식이 희박해져 가는 우리 청소년에게 입시지옥이라는 말까지 나오는 입시위주의 교육이 아닌 인성교육을 겸비한 교육을 시행하고, 학생들에게 갈 곳을 많이 만들어주어 여가시간을 건전하게 보낼 수 있도록 힘쓰는 것이 교사로서의 사명임도 기억할 것이다.
아무리 훌륭한 교육내용과 방법이 주어진다 하더라도 그것을 교육현장에 적용하여 실천하는 교사의 의식이 바뀌지 않으면 교육은 계속 문제점을 안고 나아가게 될 것이다. 앞으로의 교육은, 지금까지 잘못됐다는 것을 알고 있으면서도 안이하게 계속되어져 온 의식이 변화되지 않는 한 바람직한 방향으로 나아지지 않을 것이며, 예비교사인 우리들은 교사들의 결연한 의지와 적극적인 실천이 올바른 교육의 초석이 된다는 것을 상기하며 투철한 소명의식으로 교직생활을 해야 할 것이다.
또한 개인적으로는 예비교사로서 교단에 섰을 때 교단에 서기 전 다졌던 의지와 설레임을 항상 기억하며 학생들의 심리와 문화를 이해하고 사랑으로 교육하려는 마음을 가질 것이다. 갈수록 이기심이 팽배하고 공동체 의식이 희박해져 가는 우리 청소년에게 입시지옥이라는 말까지 나오는 입시위주의 교육이 아닌 인성교육을 겸비한 교육을 시행하고, 학생들에게 갈 곳을 많이 만들어주어 여가시간을 건전하게 보낼 수 있도록 힘쓰는 것이 교사로서의 사명임도 기억할 것이다.
아무리 훌륭한 교육내용과 방법이 주어진다 하더라도 그것을 교육현장에 적용하여 실천하는 교사의 의식이 바뀌지 않으면 교육은 계속 문제점을 안고 나아가게 될 것이다. 앞으로의 교육은, 지금까지 잘못됐다는 것을 알고 있으면서도 안이하게 계속되어져 온 의식이 변화되지 않는 한 바람직한 방향으로 나아지지 않을 것이며, 예비교사인 우리들은 교사들의 결연한 의지와 적극적인 실천이 올바른 교육의 초석이 된다는 것을 상기하며 투철한 소명의식으로 교직생활을 해야 할 것이다.
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